五年级下语文教学实录及反思12晓出净慈寺送林子方人教版.docxVIP

五年级下语文教学实录及反思-12晓出净慈寺送林子方人教版2014 一、欣赏美景，激情导入 1.投影出示课文情境图，师：请同学们说说看了之后，有何感受？ 生：青翠欲滴的荷叶真是太美了。 生：我真想去哪里采莲蓬。 师：这里画的就是西湖盛夏的美丽风光，南宋大诗人杨万里看到这样美的荷花，随即吟了一首脍炙人口的佳作，传诵至今。这首诗的名字就是——《晓出净慈寺送林子方》。 二、板书诗题，介绍作者 1、准确停顿，读好诗题。 晓出 / 净慈寺 / 送 / 林子方 2、理解题目的意思。 师：谁能告诉我们这首诗的题目是什么意思？学生讨论。交流： 生：我早晨走出净慈寺送别好朋友林子方。 师：“晓”和“送”各是什么意思？ 生：“晓”是“早晨”，“送”是“送别”。 3、介绍作者杨万里。 师：通过课前预习，你知道了哪些有关诗人的情况介绍给大家？ 生：我知道苏轼是北宋诗人，字子瞻，号东坡居士。 生：我知道苏轼的诗自然豪放而富有理趣，有着鲜明的浪漫主义色彩。 生：我知道苏轼是眉州眉山人，英宗时为直史。 生：我知道苏轼小时侯经常背书、抄书，学到了许多知识。 师：你们知道的还真不少，正由于苏轼从小掌握了正确的学习方法，再加上刻苦，所以才成为才华横溢的艺术家。他一生创作了许多诗歌，《饮湖上初晴后雨》便是将西湖的神韵