教学:高中数学人教A版选修1-1课件:3.3.3《函数的最大(小)值与导数》.pptVIP

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  • 2020-03-06 发布于宁夏
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教学:高中数学人教A版选修1-1课件:3.3.3《函数的最大(小)值与导数》.ppt

求函数的最值时,应注意以下几点: (1)函数的极值是在局部范围内讨论问题,是一个局部概念,而函数的最值是对整个定义域而言,是在整体范围内讨论问题,是一个整体性的概念. (2)闭区间[a,b]上的连续函数一定有最值.开区间(a,b)内的可导函数不一定有最值,但若有唯一的极值,则此极值必是函数的最值. (3)函数在其定义域上的最大值与最小值至多各有一个, 而函数的极值则可能不止一个,也可能没有极值,并且极大值(极小值)不一定就是最大值(最小值). 例3.已知函数f(x)=2x3-6x2+a在[-2,2]上有最小值-37, (1)求a的值; (2)求f(x)在[-2,2]上的最大值. 已知函数f(x)=ax3-6ax2+b,问是否存在实数a、b, 使f(x)在[-1,2]上取得最大值3,最小值-29?若存 在,求出a、b的值;若不存在,请说明理由. 例4.设函数f(x)=tx2+2t2x+t-1(t0) (1)求f(x)的最小值h(t); (2)若h(t)-2t+m对(0t2)恒成立,求实数m的取值范围. 单调递减 1 0 单调递增 极大值 有关恒成立问题,一般是转化为求函数的最值问题.求解时首先要确定函数,看哪一个变量的范围已知,以已知范围的变量为自变量确定函数. 亿万 * 3.3.3 函数的最大(小)值与导数 函数的最大(小)值与导数 内容:利用导数研究函数的最大

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