苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数整理与练习（1）》优秀教案.docVIP

邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 认识多位数整理与练习（1） 授课时间 教 学 目 标 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。 重 点 难 点 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教 具 学 具 题卡，小黑板等 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设情境激发兴趣 一、复习整理： 　1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识。 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、 自主 探究体验 感悟 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级？ 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 　　10个一万是十万 　　10个十万是一百万 　　10个一百万是一千万 　　10个一千万是一亿 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 三、 回顾 交流 收获 提升 三、练习内容 　1、读出下面各数。 42315793960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。 2、写出下面各数 三千零三万三百零三、 一千零五十万四千零二十、 二十亿零七百六十八、 三百一十亿七千零八万三千零四十。 3、改写成以万做单位的数。 80000、9000000200320000。 　4、改写成以亿做单位的数。 325600000000、48000000000 　5、求近似数 19528641、799000、380800、8396000（省略万后面的尾数） 2）2709546312、983536478、89970804758（省略亿后面的尾数） 6、比较大小 1650010350020○530020； 2509200○2509000；6309607○670630。 四、 延伸 拓展 实践 应用 完成书25页整理与练习第1、2、3、4题 集体交流并订正 2、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。 1）最大的数；2）最小的数；3）一个0都不读的数；4）只读出一个0的数；5）要读出2个0的数；6）约等于3亿的数；7）约等于10亿的数。 3、这节课复习了什么？还有什么问题？ 板书 设计 认识多位数整理与练习（1） 教后记