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第4课时 平面图形的周长和面积（2） 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生进一步理解并掌握平面图形周长和面积的意义，能正确地运用计算公式计算平面图形的周长和面积。 2.使学生进一步体会平面图形相关知识之间的联系，会运用这些知识解决生活中的实际问题。 3.使学生在系统复习的过程中体验与他人合作交流以及获取知识的乐趣，增进学生对数学学习的积极情感，树立学好数学的信心。 【教学重、难点】 重点：使学生在解决实际问题的过程中进一步加深对面积和周长计算方法的理解，发展空间观念。 难点：积累解决问题的经验，提高解决问题的策略水平，学会用转化法计算平面图形的面积。 【教学过程】 一、基本练习 1.长方形的面积计算公式是什么? 2.已知一个平行四边形的面积是38平方分米，与它等底等高的三角形的面积是多少? 学生口答。 二、综合练习 1.完成“练习与实践”的第7题。 可以先让学生在教材提供的方格图上画一个指定长、宽的长方形，再让学生分别画出与这个长方形面积相等的三角形、平行四边形和梯形。 要启发学生画出不同的面积相等的三角形、平行四边形和梯形。比较画出的图形的周长时，重点要引导学生通过直观推理获得相应的结论，但不必强求学生算出每个图形的周长。 2.完成“练习与实践”的第11题。 首先要指导学生画出符合要求的图形，其次要引导学生通过计算和比较发现相应的有趣