【人教版】7.7.3三角形的稳定性说课稿.docxVIP

三角形的稳定性说课材料一、说课题目：三角形的稳定性二、教材说明：教 三角形的稳定性说课材料 一、说课题目：三角形的稳定性 二、教材说明： 教学目标： 1、 通过实践活动，使学生掌握三角形的稳定性。 2、 培养学生从生活中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，从而使学生体 会到数学与日常生活的密切联系。 3、 在活动中培养学生知识迁移的能力、创造性思维能力，以及应用数学的意识和感受数 学的价值。 教学重点： 三角形具有稳定性。 教学难点： 三角形的稳定性在生活中的应用。 三、教材处理： 本节将采取学生动手实践探究、合作交流探究的方法。获取新知，形成技能。在实际操 作中懂得“三角形具有稳定性而四边形不具有稳定性”。以及知道“生活中既要用到三角 形具有稳定性，也要用到四边形的不稳定性”。 四、教学方法和模式： 自主学习---合作探究---拓展提升---练习反馈---形成技能 五、教材分析： 本节课是三角形有关概念后的一节独立内容，与前后知识联系不大，但在实际生活中应 用广泛。所以采用对比的方法使学生在亲身操作体验中认识“三角形具有稳定性而四边形 不具有稳定性以及生活中既要用到三角形稳定性，也要用到四边形的不稳定性”。另外使 学生获得如何把不稳定的四边形转化为稳定的方法，从而感受数学的价值。 六、教学策略说明： 1、学案的提出是一种尝试，另外本节内容较简单，学生完全可以自己完成。