二年级上品德与社会教学实录植物生长的秘密1北师大版.docxVIP

二年级上品德与社会教学实录-植物生长的秘密1北师大版 设计目标： 知识目标：了解各种植物的一般生长过程 情感目标：通过对植物的观察、探索和实验，激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。 能力目标：培养观察能力、信息收集能力；并能与同伴合作，细心观察，讨论交流。 教学重难点： 重点：激发学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。 难点：通过对植物的观察、探索和实验，进行初步的分析，培养儿童收集信息的方式与能力。 教学准备： 1、搜集材料、资料并准备好苹果、橘子、柑、橙、柠檬、香蕉、火龙果、桔子、西红柿、龙眼、番石榴、葡萄、花生；学生收集各种果实、种子。 2、小刀。 3、观察表格（每生一份，课前课后记录用）、图卡纸 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：（课件按顺序出示图片，同时出示相应实物果实）同学们看！这些果实你们都认得吗？ 生1：西红柿 生2：火龙果 生3：香蕉 生4：橘子 生5：番石榴 生6：苹果 生7：柠檬 生8：龙眼 生9：葡萄 生10：花生 师：同学们说得没错，都能准确地认出这些果实，那这些果实是怎样来的呢？这节课，我们就走进植物王国去探索植物生长的秘密！ 师：（课件出示课题：植物生长的秘密）来，先把课题读两遍。 生齐：植物生长的秘密，植物生长的秘密 师：（过渡）说到秘密，就当然是不为人知，不容易发现的。这节课我们就来探索这个秘密，解开这个秘密。下面大家来做一个小游戏，游戏的名字叫做“种子在哪里？” （课件出示：做游戏：种子在哪里？） 二、寻找种子 师：好，游戏开始！谁先来找一找桂圆的种子藏在哪？（课件出示桂圆，并举起一串桂圆） 生：（一生开来找，剥开桂圆外壳，找到桂圆种子后举起）桂圆的种子在这里！ （师把一串桂圆奖给他） 同法找花生、苹果、柠檬、葡萄的种子。 师：（引导学生归纳）同学们，你们有没有发现，刚才这些种子都藏在哪？ 生：都藏在果实里。 师：原来大多数植物的种子就藏在果实里。 师：同学们，这些植物的种子相同吗？ 生：不相同。 师：（归纳）也就是说，植物不同，种子也是不同的，这样能帮助我们区分不同的植物种子。 师：（过渡）同学们，刚才我们找到了植物的种子，下面我们进行第二环节——播下种子：了解植物的生长过程。（课件出示：播下种子，了解植物的生长过程） 三、播下种子（了解植物生长过程） 师：（过渡）播下种子，又会有什么样的变化呢？为了探索其中的秘密，老师课前用了五天的时间做了个实验，观察了水瓜种子的发芽过程。你们瞧，这是我的试验品，这是我的观察记录。（出示实物：已发芽的水瓜种子，课件出示观察记录表）讲解。 （附： 任课老师课前观察记录范例 水瓜 的根生长观察记录表（观察透明杯里的种子记录） 日期 水瓜 根的生长过程 我做的事情看到的现象 4月19日浸泡种子并隔干水种子是黑色的，扁扁的 第2天湿润种子，静观其变暂无变化 第3天湿润种子，细心观察 大约有一半开始发芽 第4天湿润种子，细心观察已经全部发芽，最长的已经有1厘米长了 第5天湿润种子，细心观察芽弯弯的，壳边还有4条小须 备注：根的生长要每天观察并记录。） 师：下面请同学们拿出前几天浸泡的种子和观察记录表，在小组内交流你的发现，要注意轮流讲，留心听，待会儿老师要请一些小组代表在班上交流噢！ 小组交流。 师：刚才我看到在交流的时候，第三小组的同学是最快的，声音最响亮的，下面我请一些小组代表开来讲一讲，注意声音要响亮噢！好，有请第一小组的代表！ （小组代表在班上交流） 生1：我观察的是黄豆种子发芽的过程。我是4月17日开始观察的，那天我做的事情是浸泡种子，并隔干水，我看到的种子是黄色的；第二天，我湿润种子，静观其变，看见种子还是黄色的；到了第三天，我仍然看不出它的变化；第四天，种子开始发芽了；第五天，芽渐渐长大，还开出了两片小叶子。 师：她的声音真响亮，观察得真认真！给掌声！（生齐鼓掌） 师：现在有请第三小组的同学。 生2：我观察的是胡萝卜种子的发芽过程…… 师：这位同学也讲得不错，很大胆，也很勇敢，掌声鼓励！（生齐鼓掌） 师：现在有请第五小组的代表。 生3：我观察的是豌豆种子的发芽过程…… 师：这位同学观察得真细心！给掌声！（生齐鼓掌） 师：现在有请第六小组的代表。 生4：我观察的是绿豆种子的发芽过程…… 师：这位同学的声音真响亮，记录得真详细！给掌声！（生齐鼓掌） 师：好，同学们，讲到这里，种子有话要说。来，我们一起跟随歌曲《小雨沙沙》，唱出种子的心声，好吗？ 生齐：好！ 师：现在请同学们站起来，一边唱一边律动。准备…… （课件播放）歌曲《小雨沙沙》，师生一起律动放松！ 师：那么，把种子种到土地里，又会有什么样的变化呢？下面我们一起来听听一颗向日葵种子的自述。（课件出示向日葵图片）听故事之前，老师有一个小小的要求，就