幼儿园大班数学教案《学习4的相邻数》含反思.pdf

活动 目标: 1、 通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相 邻数的兴趣。 2、 培养幼儿初步的思维推理能力。 3、 学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知 道4的相邻数是3和5o 4、 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、 敏捷性。 5、 让孩子们能正确判断数量。 重难点分析： 1、 重点： 3比4少1, 5比4多1的关系，推出4的相邻数就 是3和5。 2、 难点：用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式： 集体和个人 活动准备： 知识：学习了 3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套; 活动过程: 一、 导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是：一位小朋友扮演数字“4 “，哭着来到小朋友面前， 请小朋友帮助找朋友。 二、 展开： 1、 教师引导幼儿做游戏“开花“，观察比较感知3、4、5三个数 字之间的关系。 ⑴教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。 春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了 3朵蓝花，过了 今天，又开了 4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 问：“蓝花和黄花谁多谁少 蓝花比黄花少几朵 3比4少几 “通过 游戏，你知道了 4的一个好朋友是几 (因为3比4少1, 4的一个好 朋友是3) (2) 以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。 花园里又开了 5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比 较，得出答案，5比4多1, 4的另一个好朋友是5。 (3) 教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到 了好朋友，它们是3和5,也就是说，4的好朋友是3和5。 2、 教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 ⑴第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4, 引导幼儿进行比较，得出3比4少1, 4的好朋友是3。 继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较，得出结 论。5比4多1, 4的好朋友是。 ⑵第二张幻灯片出现，数字3、4、5,把数字“4“请上台来，问： “数字4你找到朋友了吗 是几和几 呦儿一起说出结论：4的好朋友 是3和5。 3、游戏：“找朋友“进行巩固 玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做 找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两 个朋友，一个是数字3, 一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反 复进行。 活动反思： 于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结 合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的 在事例中自然将问题解决。 以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知 识。 不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿 不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合 幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效 的学习。 小百科:相邻，读音为xidngl比,汉语词语,意思是指毗连。