教学设计(垃圾分类处理).docxVIP

《生活垃圾的回收与处理》教学设计 学习目标： 1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材 料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志， 能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利 用的好处，培养收集、处理信息的能力。 情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的 价值观，培养资源意识。 一、垃圾去哪里了（视频导入） 引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？ 还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾 （一）学生活动，小组讨论: 生活垃圾分为几类? 哪些是可回收垃圾？ 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比 做调查，了解现实生活中我们的做法（视频） 了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行 动的探讨交流（视频） 小组合作：谈谈感想 （三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？ （视频） 小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？ 日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动 制定学校垃圾分类的实施方案。（宣传口号） 五、评价、总结 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。