2020届高考生物二轮教师用书：第11讲　植物的激素调节 .docVIP

PAGE 第11讲　植物的激素调节 ★ [最新考纲] 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)；2.其他植物激素(Ⅱ)；3.植物激素的应用(Ⅱ)。 ①达尔文　②温特　③生长旺盛的部位　④极性运输　⑤两重性　⑥赤霉素　⑦细胞分裂素　⑧乙烯　⑨脱落酸 精读教材——记一记 (1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。(P48正文) (2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(P48正文) (3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。(P54图示信息) (4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。(P50正文) (5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有与生长素一样的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。(P54正文) (6)赤霉素：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进其萌发。(P54图示信息) (7)细胞分裂素：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。(P54图示信息) (8)脱落酸：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。(P54图示信息) (9)乙烯：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。(P54图示信息) (10)胚芽鞘能保护生长中的胚芽，还能进行光合作用。(P47相关信息) 自我诊断——判一判 (1)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(×) (2)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(×) (3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制。(√) (4)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关。(√) (5)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。(√) (6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。(×) (7)生长素和赤霉素都能促进植物生长。(√) (8)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(√) (9)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。(×) (10)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长。(×) (11)脱落酸能够调控细胞的基因表达。(√) 高频命题点1　生长素的发现及作用 真题领航——目标方向导入高考 1．(2019·江苏，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(　　) A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 解析：C　[本题通过燕麦胚芽鞘的向光性实验，考查考生对生长素知识的理解与应用能力；通过对燕麦胚芽鞘生长情况的判断，体现了科学探究中的技术评价与结果分析要素。胚芽鞘受单侧光照射引起生长素(IAA)在尖端发生横向运输，然后极性运输，导致尖端下部背光侧生长素多于向光侧，从而使背光侧生长较快，胚芽鞘向光弯曲生长，故甲为背光侧，乙为向光侧，A、D错误；对照组的燕麦胚芽鞘直立生长，B错误；尖端是产生生长素的部位，若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确。] 2．(2019·全国卷Ⅱ，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如下表。据此回答问题。 分组 琼脂块 乙 琼脂块 左 右 α角/度 20．4 9．0 9．1 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是____________________。 (2)上图中α角形成的原因是__________________________________________________。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：本题以生长素作用的相关知识为信息载体，考查考生对一些生物学问题进行初步探究的能力；试题的探究设计体现了对科学探究核心素养中结果分析要素的考查。(1)生长素在胚芽鞘中极性运输的方向是从形态学上端到形态学下端。(2)将含生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的左侧，其中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度