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韩国农业教育对我国农村教育发展的借鉴价值 韩国农业教育对我国农村教育发展的借鉴价值 韩国农业教育对我国农村教育发展的借鉴价值韩国农业教育对我国农村教育发展的借鉴价值 2018年 01月 30 日 摘要：摘要：就韩国来说，其自身对于教育极为重视，而韩国能够在长期发展中获得一定的成功 摘要摘要：： 也正是长期坚持教育的结果，其在治国方针制定中加入了科技立国的基本理念，而教育开 展的基础便是加大自身对农村教育的投入力度。通过充分发展农村教育，对农业资源进行 充分整合和利用，坚持推动全国农村教育的发展，通过农村包围城市战略的实施，实现全 国教育战线的统一。该种教育发展经验对于我国实现科教兴国的伟大战略具有极强的学习 和借鉴作用。 关键词：关键词：韩国农业教育，发展，借鉴价值 关键词关键词：： 作为一个极为贫穷落后的农业国家，其能够在较短的时间内成长为新兴工业国家主要是通 过产业转型实现的，在此基础上，国家政府必须在社会工业化发展的同时，必须深入考虑 农业发展的相关问题。在此过程中，对于农业教育的强化，不断提升农业生产效率，减小 城乡之间的巨大差距问题都是韩国历届政府必须考虑和关注的核心问题。就韩国农业职业 教育来说，其自身通常开始于农业职业高中或者相应的专科学校，并且针对该种教育不断 进行延伸，最终到四年制的本科农业大学或者研究生。在此过程中，所涉及到的教育内容 主要包括农业生产、自然科学、社会科学等多种类别。该种细致的农业内容类别划分能够 为期待从事农业的人员提供极为专业的农业教育，该种方式与常规的农业常识教育存在极 大的差别。基于该种分析，现在针对韩国农业教育对于我国农村教育发展的借鉴作用进行 深入分析。 一、一、对于韩国农业教育的说明对于韩国农业教育的说明 一一、、对于韩国农业教育的说明对于韩国农业教育的说明 1.通过正规学校开展农业教育。在韩国关于农业类的正规院校包括高中、农业专门大学、 农科专门大学以及农科大学等，在此过程中其工作开展的目标是培养农业技术员和专业农 民以及后继农民。并且根据韩国关于农业教育的相关法律规定，要求国家为农业教育提供 必要的实习条件和设备以及奖学金。 2.以农业振兴厅为基础开展的农业、农民教育。由于韩国政府对于农业教育极为重视，因 此农业振兴厅成为了模仿美国开展农业教育、科研和推广的管理机构。其自身的主要职责 在于，开展农业科研、推广农业技术，对农民生活进行指导，并进行农民和农业公务员的 培训，最终形成针对农村教育的一体化教育体系。 3.农业教育在民间团体之间的开展。对于韩国民间组织来说，其主要包括全国农业技术人 员联合会、农民教育协会以及农村青少年教育协会等多个组织，其最终目的在于推动农村 社会的发展。而韩国农村文化研究会和农民教育园每年都会开展为期三个月的新村教育和 农民文化普及培训活动，针对该种活动所有个人和团体都可以参加。 二、二、韩国新村运动韩国新村运动 二二、、韩国新村运动韩国新村运动 1965年的韩国农民处于极度贫困状态，而此时的韩国国家经济重心依然是农业，超过 40% 的 GDP由农业提供，而全国的农民总人口数量超过60%，大面积的贫困使得农民几乎失去 了购买能力，而农村此时的教育水平依然处于极低的水平，此时的农村完全处于物质和精 神双重贫困的状态之下。 在上述背景下，韩国总理为了在全民内心中注入新希望，开创了以“勤勉、自助、协同” 为精神追求的新村运动，该运动要求将国民的潜能最大化，为实现既定理想而不断努力和 创造，并在此过程中相互团结和互助。新村运动的大范围开展使得韩国的农村社会经济环 境得到了极大的改善。在1976年左右，韩国农民的收入一度超过城市工人家庭，该种变 化对于社会变革起到了极大的推动作用，其在增加农村购买力的同时，保证韩国企业始终 能够在国际市场上活跃。 三、三、农民职业教育的基本特点农民职业教育的基本特点 三三、、农民职业教育的基本特点农民职业教育的基本特点 1.由政府主导，通过产学结合推动农民职业教育发展。正是受到农业产业自身脆弱性的影 响，必须有政府部门的加入，因此政府部门在农业产业发展和改革过程中具有极为重要的 地位，而韩国农业自身因为地理环境等多种因素限制而产生的缺陷只能通过政府部门予以 弥补。 2.以自身国情为基础，推动农村全民教育和观念更新。韩国的全民教育理念在其工业化初 期已经得以落实，在当时居民的识字率超过 80%