新人教版一年级语文下册《文 语文园地八 和大人一起读：三只白鹤》公开课教案_17.docVIP

《三只白鹤》教学设计 知识目标：正确、流利、有感情朗读课文。 能力目标：培养学生的朗读能力。 情感与态度：让学生体会在生活中遇到问题要动脑筋思考。 重点与难点：理解课文内容。 教学过程： 导入 出示图片。 师：谁认识它？ 学生回答。 让学生观察白鹤的腿和嘴的特点。 师：图上有几只白鹤？ 学生回答。 师：今天，我们就一起来学习《三只白鹤》。 板书课题。 齐读课题。 初读课文 师范读课文，学生认真听。 学生自由读文。 遇到不认识的字可以请教同桌。 师出示生词，请学生当小教师领同学们认读。 再读课文 1.学习第一自然段。 (1)指名读文。 (2)师：通过读第一自然段，你知道谁在什么时间在干什么？ (3)师：它们爱吃鱼，为什么把鱼埋在地里呢？ (4)师：你能试着用“因为……所以……”这样的句式来回答吗？ (5)指名回答。 2.学习第二自然段。 (1)指名读文。 (2)师：究竟三只白鹤把鱼埋到了什么地方？它们是怎样记住的呢？ (3)出示（ ）把（ ）作为找鱼的记号这样的句式，让学生用这样的句式回答问题。 (4)指名回答。 3.学习第三自然段。 (1)指名读文。 (2)师：第二天，太阳刚刚升起，这表示是什么时候？这个时候太阳在哪个方向？能找到鱼吗？为什么？ (3)指名回答。 (4)师：那么第二只白鹤朝什么方向飞去呢？第三只呢？ 4.学习第四自然段。 (1)齐读第四自然段。 (2)师：那么哪只白鹤才能找到埋在地里的大鱼呢？ (3)学生自由回答。 四、拓展 1.师：你认为哪只白鹤聪明？为什么？ 2.师：那么我们要向第三只白鹤学习遇到事情要多动脑筋想一想，要注意观察哪些事物容易发生变化不能作为标记，你明白道理了吗？ 五、小结