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大班手工剪窗花教案 【篇一：快乐手工课】 窗花 一、教学目标：让孩子了解剪窗花的基本步骤，自主创新属于自己 的窗花 二、教学场所：遵义 三、教学用具：纸，剪刀，水彩笔 四、教学对象：小学生 五、教学人员：龙琦君 六、教学内容： 窗花剪法基本步骤 七、教学流程： 、教孩子剪窗花的基本步骤，如如何剪出圆形，剪出窗花的基本轮 廓 、教孩子剪几个简单的窗花 、让小孩发挥自己的想象力与创造力，在纸上画图案，剪出属于自 己的窗花 、窗花的点评与奖励 八、备注： 【篇二：《漂亮的窗花》 (手工 )】 一、活动内容：《漂亮的窗花》(手工) 二、活动目标： 感受窗花的美，学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 对剪纸感兴趣，提高手部小肌肉动作的灵活性。 三、活动准备： 物质准备： (1)各种窗花的图片与范例。 (2) 彩色纸若干，剪刀、糨糊、 抹布报纸、装纸屑的塑料筐、笔、泡沫展板等。 四、活动过程： 1 、出示窗花图片与范例，引发幼儿的兴趣。 提问：你喜欢哪一种窗花了窗花有什么特征 ? 你知道人们什么时候贴 窗花了 小结：窗花是我国的民间艺术艺术，窗花是贴在窗纸或窗户 玻璃上的剪纸，窗花的色彩比较单纯，大多是红色的，图案各种各 样，大部分是对称的， ‘显得喜庆、热闹，一般是过年过节时贴窗花。 2. 引导幼儿自主探索，尝试剪窗花。 引导幼儿自由讨论制作方法，总结剪窗花的经验。 4 、幼儿再次剪窗花，教师巡回指导。 引导幼儿大胆尝试剪各种图形，注意不能剪断。 鼓励幼儿充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。 5. 评价作品，结束活动。 指导幼儿将窗花作品布置成窗花展。 幼儿相互欣赏、评价 五、区域活动：将幼儿作品布置在美工区让幼儿欣赏，材料投放在 美工区让幼儿继续剪窗花。 【篇三：大班剪纸《美丽的窗花》活动反思】 大班剪纸《美丽的窗花》活动反思 重庆市人民小学学前部：丁莉 剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技 法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对 于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相 当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼 儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到美工活动中，现将点滴心得 总结如下。 一、培养幼儿剪纸兴趣 兴趣是幼儿学习的动力，是求知成长的起点，要想使幼儿剪纸技巧 得到发展，重要就是激发兴趣，只有幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣， 他们才会主动运用感官去看，去想，去做，积极探索，这样就能使 剪纸潜能得以发展。 (1)宽松自由的氛围 在教学活动中，不采用强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿， 因为这样做不仅不会激发幼儿兴趣，反而会使孩子感到压抑、厌倦、 惧怕，有必要根据幼儿身心特点，采用丰富有趣的方式来培养其兴 趣，从而使孩子高兴的投入到活动中。 (2) 体验成功，激发幼儿剪纸的热情 幼儿往往对自己的作品都有一种成功感，希望得到成人的夸奖，为 让孩子能较快看到自己的成果，我先用笔画出一些简单的图案，例 如：花、各种水果，然后让他们剪下来，进行装饰，让孩子体验成 功，激发他们对剪纸的兴趣，由于他们受技能的限制，幼儿的作品 不能准确表现作品，于是我就不求他们剪的非常精细，只要形似即 可，在画画剪剪中发展手部肌肉的灵活性的同时，又满足了幼儿好 动、好玩的天性。由于作品完成过程时间短，效果显而易见，满足 孩子的好奇心，激发了幼儿的求知欲，所以大多数幼儿对于剪纸活 动都产生浓厚的兴趣。 二、引导幼儿学会观察 三、从易到难，循序渐进 大班幼儿的知识经验贫乏，手指力量小，所以在选材上我也注意简 易性，不能操之过急。第一，先从剪直线到简单图形，逐步锻炼幼 儿小肌肉及手眼的协调能力。第二，把简单图形和线条画在纸上， 让幼儿沿线剪，加强幼儿对事物整体感知，整个过程的难度逐渐增 加，十分适合幼儿的发展水平。孩子们也创作出了各种有趣的作品。 四、用环境影响幼儿 我们把幼儿的剪纸作品用来装饰墙面，为孩子开辟了欣赏展示的天 地，使孩子们建立起自信心和成就感，在潜移默化的培养幼儿对美 好事物的向往，并提高了他们的欣赏能力，让幼儿从小就在充满艺 术氛围的环境中，受到教育，幼儿通过剪纸，有意注意时间长了， 观察事物的能力得到提高，幼儿的操作能力及动作的协调性就提高 了。 总之，这节活动，让我认识到了剪纸在幼儿美术教育中的重要性。 它在培养孩子耐心与细心，动手与动脑结合的同时，也提高了孩子 审美能力和创新能力，通过剪纸活动来促进幼儿智力发展，萌发创 造性思维都大有益处。 2013/8/