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认识数字 4 的教案 【篇一：教案：认识数字 4、5、 6,描红数字 4】 中班数学：认识数字 4、 5、 6，描红数字 4 活动目标： 1、认识数字 4、5、6，理解数字 4、5、6 所表示的实际意义 、学习描红数字 4 、了解 4 的结构及笔顺 、培养幼儿正确的书写姿势 活动准备： 、课件 、幼儿描红本，铅笔、橡皮 3、数字 1、 2、 3，幼儿每人一张数量卡 活动过程： （一）游戏：找朋友、复习对数字 1、2、 3 的认识 1、出示数字 1、 2、3，引导幼儿复习对数字的认识 2 、幼儿每人手中有一张卡片，请幼儿数一数卡片上的数量，可以用 数字几来表示。 、游戏：请幼儿把手中卡片放到可以代表它的数字下面 （二）、认识数字 4 看课件： 、图片有什么，它们的数量是多少？ 、可以用数字几来表示？ 3、数字 “ 4”的外形像什么？ 4、数字 4 除了表示以上的 **，还可以 表示什么？引导幼儿大胆发言，并注意指导 幼儿数量词的使用 总结：数字 “ 4”可以表示生活中所有数量是 4 的事物 （三）、认识数字 5 、 6 、图片上有什么，它们的数量分别是多少？ 、把图片按数量 5 、6 ，分别分在两边（可以请幼儿分） 3 、左边的图片数量都是 5 ，应该用数字几来表示？ 右边的图片数量都是 5，应该用数字几来表示？ 4、数字 “ 5”外形像什么？数字 “6”外形像什么？ 5、数字 “ 5”还可以代表什么？数字 “6”还可以代表什么？ 总结：数字 “ 5”可以表示生活中所有数量是 5 的事物，数字 “ 6”可以 表示生活 中所有数量是 6 的事物 .今天我们认识了数字 4、 5、 6，它 们该怎么写呢？今天 老师带小朋友学习，描红数字 4 （四）、学习描红数字 4 、复习认识田字格，数字写在左边的日字格里。 2、认识数字 4 的结构，笔顺。数字 “4”是 2 笔，分别介绍第一笔和 第二笔 、老师示范描红，讲解要领 、对幼儿提出书写要求：坐姿、握笔 、幼儿书写，老师进行个别指导 、讲评幼儿作业 【篇二：认识数字 4 说课稿】 《认识数字 4 》说课稿 教学内容：认识数字 4 教学目标： a 类生： 、使幼儿进一步认识数字 4，正确感知 4 所表示的物体的数量。 2、培养幼儿的数数能力 , 使幼儿能用实物来表示 4 ，同时培养幼儿 的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。 、能仔细倾听，并按指令进行活动。 b 类生： 、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。 、使幼儿初步认识数字 4 ，能用手指正确地来表示数字 4。 、激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。 教学重点：让幼儿认识数字 4，正确感知 4 所表示的物体的数量。 教学难点：感知 4 所表示的物体的数量。 教学准备：自制教学课件、铅笔、雪花片、积木。 教学过程： 一、 课前准备 、静坐 10 个数 【设计意图：针对智障学生的注意力涣散的特点，为了尽快将学生 注意力集中到课堂教学中，利用让学生安静的坐好，保持 10 个数， 让学生懂得要上课了，同时感知数 10 个数。】 、做一做：小手拍拍 【设计意图：学生做一做小手拍拍，让学生动一动自己的小手，愉 悦 一下课堂气氛，激发学生的学习兴趣。】 、做一做：手指变变变 【设计意图：积极的模仿手指游戏，锻炼手指灵活性，便于无语言 的幼儿用手势来表示数字。】 二、复习 、看动画：认识 4 【设计意图：使幼儿再次感知 4 的样子，加深对 4 的认识。】 、看图数苹果用手势表示 4 【设计意图：使幼儿初步感知 4 所表示的物品的个数，同时学习用 手指来表示 4 。在用手指表示 4 时，让家长配合，来按摩孩子的手指 2 次 10下，便于学生能够正确的用手势来表示数字 4，同时康复学 生手指的灵活，感知数 10 个数。】 三、学习新课 、看图数数 4 【设计意图：使学生更直观的感受 4 所表示的物品的数量。】 、数数 4 个积木、 4 支铅笔、 4 个雪花片，拍 4 下手。 【设计意图：巩固 4 所表示的物品数量的理解，同时锻炼学生手指 的灵活性。】 、做做游戏 【设计意图：巩固对数字 4 的认识。】 四、做游戏《神奇的手指》 【设计意图：在欢快的游戏中康复手指的灵活，同时也巩固用手势 来表示数字 1、 2、3、4。】 一、课前准备 、静坐 10 个数 、做一做：小手拍拍 、做一做：手指变变变 二、复习 、认识 4 、看图数苹果，学手势 三、学习新课 1 、看图数数 4 边播放，边数物品（蜜蜂、螃蟹、小恐龙）的数量 、数数 4 个积木、 4 支铅笔、 4 个雪花片，拍 4 下手。 、做做游戏 四、做游戏《神奇的手指》 【篇三：迪丽拜尔认识数字 4 教案】 黄田双语幼儿园教师 公开课教案 班级：中（四）班 科目：数 学 课题：认识数字 4