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认识上下中班教案 【篇一：认识上下前后】 中班科学活动计划 一、活动名称及内容：数学 —— 认识上下、前后 二、活动目标： 、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。 、能分清上面、下面、前面、后面。 、乐于参加数学活动。 重点：能分清上面、下面、前面、后面。 难点：以自身和以客体为中心区分上下、前后。 三、活动准备： ppt 、幼儿用书 四、活动过程： （一）开始部分：导入 今天我们班上来了许多小动物，请小朋友瞪大眼睛找一找，它们都 在哪里？ （二）基本部分： 、游戏：找一找。（出示 ppt ）为幼儿提供娃娃几个，分别藏在桌 子下面，上面，椅子前面，后面等位置。（引导幼儿说出 “我在某某 地方找到的某革玩具 ”） 教师随机进行讲评，巩固幼儿对前面、后面、上面、下面的认识， 并引导幼儿正确学说以上方位词。 、看图说一说。引导幼儿有序地观察： 天上（上面）有什么？ 地上（下面）有什么？ 房子的前面有什么？ 房子的后面有什么？ 、师总结讲评，并请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁， 或某某小朋友前面是谁？后面呢？ （三）结束部分：户外观察。 教师：来，让我们到户外观察一下：地上有什么？天上有什么？滑 梯的前面是什么 ?? 五、活动延伸： 完成幼儿用书 篇二：幼儿园中班识字教案】 中班识字活动 --- 执教：李露平 一、 活动目标： 、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。 、认识汉字：红、黄、蓝、绿。 二、 活动准备 、红、黄、蓝、绿的字卡。 、红、黄、蓝、绿的颜色纸。 、不透明的袋子一个。 三、 活动过程 ）、活动引导（ 5-8 分钟） 、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和 李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就 先请他来参与我的魔术。 、老师： “今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋 里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里 面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。。。。，请 摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不 会再请他了 ” 、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子 们回答完之后教师总结：刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西， 里面到底有什么呢！我现在还想请做好的小朋友来看一看。 、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里 面看一看，李老师现在请。。。小朋友看完之后，请孩子们表达都 看到了什么东西。 教师总结：刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底 是什 么呢！请和李老师一起来瞧一瞧。 、）活动展示（ 5-8 分钟） 、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问： “请问谁知道这张纸是什么颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。 、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张（一张一 张的拿出来认识，每认识一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿 依次的在黑板上贴好）。 、老师：李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都 有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。 、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字 叫做“红”，请小朋友和它打招呼， “红”你好， “红”你好。其它的黄、 蓝、绿也是这样依次展示。 、）记忆练习（ 5-8 分钟） 1 、老师：刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了，现在我们 要把它们送回自己的家。 2 、红字就送回红色纸的下面，送回之前要认识红字才能送它回家， 把它送到家之后就大声读三声 “红、红、红 ”，其它字依次完成，教 师先展示一次。 、刚才老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小朋友们也来送字 宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小朋友来完成老 师刚才的游戏。 、）活动结束，教师总结（ 5 分钟） 现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿出 “红 ”字和小 朋友一起来朗读红字，其它字的形式一样。 今天我们的游戏就玩到这里，下次李老师再和小朋友们一起玩好玩 的字宝宝游戏。 【篇三：幼儿园中班方位教案】 幼儿园中班方位教案 教学内容：方位的认知与运用 教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位： 上下、前后、里外。 教学重点：方位的运用 教学难点：学会用方位词表达完整的句子 教前准备：玩具若干 茶杯 书包等 教学过程： 一、话题导入 小朋友，冬天来了，教室外面的风很大，是不是很冷呀？ （是！ ）那我 们教室的里面是不是暖和多了？ （是！ ）我们的教室不但暖和，而且还 很漂亮。你们看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛虫、草莓 等等），下面呢？ （ 地板！ ）看看你的前面是谁呢？后面呢？ 二、动手操作： 小朋友们真聪明！知道哪是上、下、前面、后面，还有里和外了。 （老师用手势强调）。现在老师