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七年级思品下册教案 《自尊是人人都需要的》第一课时教学设计 【教学目标】 ．知识目标 了解自尊的含义和表现。 ．能力目标 初步学会全面分析自己、评价自己。 ．情感、态度与价值观目标 不断地尝试体验自尊带来的快乐。 【教学重点】 对自尊的理解。 【教学难点】 体验自己对自己的尊重和喜爱。 【教学方法】 故事讲述、情境教学、讨论等。 【教学课时】 课时。 【教学过程】 第 1 课时 通过上学期的学习，我们了解到自己已经进入了青春期。进入青春 期以后，我们的生理心理都发生了很大的变化，我们越来越关注自 己的外部形象和内心感受，懂得尊重别人，也希望得到别人的尊重， 今天我们通过学习来进一步认识自己、评价自己，做自尊自信的人！ 【导入新课】 方法一： 播放视频：香港回归 思考： （1）看了这段录像，你有什么样的感受？ （2）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？ 通过学生的回答，引入本课主题。 小结：香港回归祖国，结束了英国对香港的殖民统治。每一个中国 人都感受到了无比的尊严和快乐。 在日常生活中，对我们个人来说，自尊是如何表现的呢？我们又应 该如何正确对待它呢？让我们一起来享受快乐的自尊。 方法二：（备选） 出示图片：马斯洛需要层次理论 指出尊重与被尊重是人的本能需要。 自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自 尊能使人体验到快乐与感动。 【新课教学】 自尊是人人都需要的（板书） 一、什么是自尊（板书） 第一环节：学生活动：列举与自尊有关的事例 教师指导学生以小组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记录。 然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。如回答问题有新意，主 动帮助他人，自己有很强的独立生活的能力，等等。 教师及时点评学生所举事例。 假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。 （1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。 （2）我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活 能力。 （3）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。 （4）我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光。 （5）我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。 （6）我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。 出示图片：有尊严的事，回答三个问题： （1）假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。 （2）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？ （3）你最难忘的被人尊重的经历是什么？ 教师及时点评学生所答。 第二环节：看故事，讲道理 多媒体展示故事：有一个修鞋的小摊，修鞋的师傅是一位大爷，人 很随和。一天，大爷正在修鞋，还有大妈和大姐在排队等候，生意 比较好。一会儿，来了一位长相和身材都不错的美女，穿衣打扮也 算有气质，她坐下便脱下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先 修她的？大爷为难地看了看大妈和大姐，反正也没什么急事，大妈 和大姐也就默许了。 大爷很熟练，一会儿便把鞋修好了。可这位美女却紧皱眉头，表示 大爷钉的掌难看，不能还原她高跟鞋本来的面目，大爷表示她的鞋 跟里面已空，不可能修成新买的一样，这美女不依不饶，先是说她 的高跟鞋是 500 块买的，不能有瑕疵。继而又说修鞋的工具弄脏了 她的鞋，找来面巾纸不住地擦拭。言语中，美女明显带有对修鞋职 业的轻蔑。无论她怎样冷嘲热讽，大爷总是微笑着，一次次地按她 的要求，不停 “完美 ”这双高跟鞋。大妈和大姐实在看不下去，也帮 着大爷说话，对美女的挑剔表示强烈不满。 教师：看了这个故事，请大家思考并回答： （1）再次陈述修鞋大爷、美女、大妈、大姐在故事中的言行。 （2）评价修鞋大爷、美女、大妈、大姐在故事中的言行。 （3）联系大爷、美女的言行，谈谈你对一个没有自尊的人，很难得 到别人的尊重的理解。 学生作答，教师点评。 苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过： “只有尊重别人的人，才有权 受人尊敬 ”。所以，让我们都学会用一个宽容豁达的态度待人吧，尤 其是想把自己塑造完美的人，更应该注意生活中的各种细节，衣着 光鲜只能代表外表，真正体现素质修养的是内心，做一个优雅的人， 请先从尊重别人开始。 教师讲解自尊的表现。教师的讲解，一定有观点，有实例，有观点 与实例的结合。 （1）自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱 护。 （2）自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。 （3）但是总有些人不把别人的自尊当做一种尊重来看，总是有些人 把自己的爱好建立在别人的自尊上，这样的人是自私的也是自卑的！ 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱。 它是一种好的心理状态。只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信 自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的 人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。 二、感受自尊的快乐（板书） 第三环节：续写句子 教师