七年级物理教案.docxVIP

七年级物理教案 【篇一：初一升初二 __ 物理衔接教案】 打开物理世界的大门 生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等 有关的现象。在自然 科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研 究怎样利用它们来为人类 服务。 （一）观察思考： （a ）夕阳西下 （b ）电闪雷鸣 （c）湖光山色（d）火山喷发 （e ）弯弓搭箭（f ）演奏二胡 观察图 1-1 所示的情景，按要求将它们分类。（填序号） 、属于力的现象的有 d e 。 、属于声的现象的有 b f 。 3、属于光的现象的有 a c 。 、属于热的现象的有 d 。 、属于电的现象的有 b 。 （二）观察思考： 面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，不断地努 力探索。下面是在物 理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们 的名字吗？ 图 1-2 图 1-3 图 1-4 图 1-5 如图 1-2 ，他是著名的天文学家，自然科学的先驱。他用日心说否 定了影响人类达千年 之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。 他是 哥白尼 。 如图 1-3 ，他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜 观察天空，由此得到 的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。 他是伽利略。 如图 1-4 ，他被人们誉为伟大的物理学家。他在前人研究的基础上， 构建了具有划时代 意义的经典物理学体系。他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些 相似之处，从而建立了以 他的名字命名的运动三大定律。 他是 牛顿。 如图 1-5 ，他被誉为 20 世纪杰出的物理学家。他认为：当物体的运 动速度接近光速时， 人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。他是量子力学的主 要奠基人之一，发现微观 世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。 他是 爱因斯坦。 二、科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探 究方法。填写出科学 探究的主要环节。 、 发现问题 、猜想和假设 、制定计划和设计实验 、做实验 、分析与论证 、评估 7、 改进 三、科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科 学精神。请根据下列 文段中介绍的情况，填写后面的空格。 、面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽 利略坚持认为地球在 转动。这体现了科学家们的实事求是、坚信科学、临危不惧、 创新求变的精神。 、居里夫人( m.s.cure,1867~1934 )，两次获得若贝尔奖。这些 伟大的成功者皆源于她 对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳的努力工作。她和丈夫发现 的“镭”是在简陋的棚屋 里辛苦工作四年提炼出来的。这体现了科学们热爱科学、不怕困难 的精神。 、爱因斯坦和玻尔进行了长达二十余年的量子力学大论战，而这种 学术之争并未影响两 位科学泰斗的友谊。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中， 玻尔等人逐渐完善了量子 力学体系。这体现了科学家们善于 学习和总结，敢于提出与众不同 的见解，也敢 于 承认自己的错误观点。 运动的世界 2.1 动与静 （一）学习目标 ⑴ 知道我们所处的世界是运动的，通过日常生活中的事例感知自然 界运动与静止的相对 性。 ⑵了解人们描述运动的各种形式。 交流与讨论： 小明在窗前做作业，抬头看见小狗花花正在树下晒太阳。不一会儿 小明再向窗外望去， 发现花花已躺在院墙下，小明笑了笑说： “花花跑得真快啊！ ” 为什么小明没有看见小狗花花跑动，却能说花花运动了呢？ 这是因为花花的 位置 发生了改变，相对于地面 发生了变化。 所以，我们常说的运动是指一个物体（花花）相对于另一个物体 （树或院墙）位置的改变。 我们选择的树与院墙就叫做参照物。 经典解析： 同一个物体是静止还是运动，怎样运动，取决于所选的 参照物；参照物不同， 它的运动状态一般会不同，这就是运动和静止的相对性。 1． 机械运动 —— 把一个物体相对于另一个物体位置的变化 2． 参照物 —— 事先选定作为参照标准的物体 3． 运动和静止的相对性 ——同一物体，相对于不同的参照物，既 可以说它是运动的，又可以说它是静止的，这就是运动和静止的相 对性 （二）典例示范： 例题 1.小明同学正在骑自行车去上学，若以自行车为参照物，小明 同学是静止的；若以地面为参照物，小明同学是 运动的 。 例题 2.下列说法正确的是（ d ） 物体的运动和静止都是绝对的。 只能选静止不动的物体作为参照物 宇宙中除机械运动外，在没有其他形式的运动 选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静 止的。 三．教材跟踪练习 ．小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，那么相对 于船来说，人是 静止 的，树是 运动的 ； ．位于某市中心处的大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程 中