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七年级生物导学案答案 【篇一：七年级生物下册导学案及答案 （全册 ）】 class=txt 第一节 人类的起源和发展 【学习目标】 说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进 化来的。 对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源 和发展 过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 【学习重、难点】： 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 【学习过程】： 一、自主学习 1、在人类的进化过程中， “露西 ”时代的古人类适于下地生活的特点 是：上 肢 ，下肢 。 、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅 能适应 环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是： 。 二、合作探究 任务一 :认真阅读教材 p2 至 p3 思考： 教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? 大猩猩黑猩猩 长臂猿猩猩 它们的生活方式的共同点是 。 其中与人亲缘关系最近的是 。 、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是 什么？ 、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是 什么？ 、现代类人猿和人类的共同祖先是 。 任务二：认真阅读分析教材 p4 至 p5 内容思考 7、“露西 ”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式 会是 什么？ 8、“东非人用图 中的石块做什么 ? 它们已经具有 能力。 三、系统总结 现代类人猿和人类的共同祖先是： 自然条件： 人类的起源和发展 自身的变化： 创造和使用 。 四、生活链接 现代的类人猿是否有一天会进化为人类？ 五、反馈检测 9 、许多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出来，臂和手变 得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来 复杂， 并且使用了火， 也越来越发达，在群体生活中产生了 ， 因此相互之间能更好地交流与合作。 10 、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（） a 黑猩猩是人类的原始祖先 b 人类是由黑猩猩进化而来的 c 人类是黑猩猩进化的一个分支 d 黑猩猩和人类有着共同的祖先 11 、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（） a 古猿的直立行走 b 古猿的手和足得到了发展和改善 c 古猿转移到平原上生活 d 古猿进行劳动和集体生活 12 、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是 （） a 生命起源于原始海洋 b 生命起源与原始大气 c 人类起源于现代类人猿 d 人类起源于森林古猿 教学反思： 第二节 人的生殖 【学习目标】 知识目标 1 ．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2 ．描述受精过程以及胚胎发育过程。 技能目标：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。 情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的 情感。 【学习重、难点】 男性和女性生殖系统的结构及功能 . 2. 受精过程以及胚胎发育过程 . 识别有关的插图和模型 . 【学习过程】 一、自主学习 任务一： 观察图片 iv-3 到 iv-6 并阅读 p8 内容，完成下列问题： 、在课本上分别标出图 iv-4 iv-6 中各生殖器官的名称。 、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的 器官是 。 、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器 官是 。 、子宫是 的场所。 任务二： 阅读课文并观察图 iv-7 ，找出以下问题的答案。 、受精是指 和 相结合的过程 、受精卵形成的部位是 。 、受精卵不断进行，逐渐发育成 ，缓慢 地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。 任务三： 阅读 p10 及 p9 上边小字内容，完成下列问题： 、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发 育成。 和；、胎儿生活在子宫内半透明的液体 —— 中，通过和 从母体获得 胎儿每时每刻产生的 等 废物，也是通过 经母体排出。 和； 、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。任务四： 阅读课文 p11~12 观察图 iv-10 ，完成下列问题： 、分娩是指。 、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。 、正常情况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正 常体位是向下。 二、合作探究 怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛 苦， 分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危 险。父 母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如 何回报 父母呢？ 三、系统总结 男性 受精卵f 女性f / 四、生活链接 胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因 为母体与胎儿的血液不直接相通。 五、反馈检测 、一个人的生命是从 开始的。 、睾丸的功能是产生 和分泌；卵巢的功