七年级上音乐教案.docxVIP

七年级上音乐教案 【篇一：新版七年级上册音乐一至三单元教案】 第一课时 彩色的中国 教学设计 第一、二周 《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标： 、了解歌词的内容和所表达的感情。 、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中 国》，唱出三拍子的韵律感。 、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及 ppt 展示 我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热 情和自豪感。 二、教学重难点 、正确地演唱歌曲中的休止符。 、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用 e 小调， 旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律 相同，结构为ab、a/ b，,每一段落的前三句都配以语言化的旋律， 演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连 音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在 b 乐段 开始发出深切的感叹，感叹助词 “啊”的两句旋律前部相同，只在高 音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。 “我拥抱 ??”和 “我捧起 ??”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的 流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、 渐行渐弱、渐行渐远中结束。 四、教学过程 、导入 教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什 么？是什么歌曲？ （1）我的中国心 （2）在希望的田野上 学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的 自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感 情。 那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲 —— 《彩 色的中国》。 新课讲授 2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。 、教师通过 ppt 来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯 弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。 、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。 5、教师教唱歌曲。提醒学生注意：（ 1 ）休止符，后半拍出来。（ 2） 向学生讲解反复记号和跳跃记号。 、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。 当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我 们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦， 而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对 生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。 、教师简介作者：施光南 、欣赏《多情的土地》。 五、延伸拓展 现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我 们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人， 我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏 刘德华的《中国人》。 《歌唱祖国》第三课时 一、教学目标 、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 、了解不同类型的演唱形式。 、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱 我中华》。 4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理 解 “五十六个民族亲如一家 ”，培养他们民族团结的思想。 、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式 来体会歌曲所表达的爱国 【篇二：人音版七年级音乐上册全套教案】 篇三：新版人教版七年级上册音乐教案】 第一单元 《中学时代》 第一课时 【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等 【教学目标】 、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对 老师的热爱之情。 、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对 比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。 、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音 乐知识。 【教学重难点】 、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。 、难点：实践体验力度记号的作用。 【教学过程】 一、导入新课 从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开 园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成 长。让我们倾听一首唱给老师的歌！ 二、教学过程 （一）欣赏《蓓蕾之歌》 1 、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师：这首歌曲带给你什么样的感受？ 生：（讨论） 师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第 三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师 无私奉献之情。 、复听歌曲《蓓蕾之歌》 师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从 速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。 生：速度：中速；节拍： 4/4 拍 （强 弱 次强 弱）；节奏：稳健，略有 动感。 师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？ 生：歌曲中的切分 节奏： x x x 和 x x . （二）欣赏