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七年级云雀音乐教案 【篇一：《音乐中的动物》教案】 《音乐中的动物》参考教案 教学内容： 、学习歌曲《螃蟹歌》 、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》 、歌表演《请来看看我们的村庄》 、活动《动物联欢会》 教学目标： 、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情 绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。 、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文 化，扩大音乐视野。 、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化， 扩大音乐视野。 教材分析： 、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼， 由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲 欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。 、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯 基在 1876 年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第 二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长， #f 小调， 4/4 拍，快板。开始由 大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。 、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲 2/4 拍，徵调 式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子 们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。 、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该 曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。 6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一 个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些 歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名 并复习演唱。 教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。 教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生 对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。 教学时间：五课时 第一课时 教学内容： 、歌表演《请来看看我们的村庄》 、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。 教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用 分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现 歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。 、学唱歌曲： （1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物 （小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊） （2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的 叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小狗叫： wangwang 大马叫： hui 小鸭叫： gaga 小猪叫： heng （3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲 规定的地方模仿这种动物的叫声。 （4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫 声。 （6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么 叫的？谁能 模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫： jiji 小牛叫： mou 小驴叫： aa 小羊叫： mie （7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲 规定的地方模仿这种动物的叫声。 （8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫 声。 （10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。 （11）认识唤气记号： 、歌表演： （1）这首歌曲的情绪是什么样的？ （2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ （3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小 组。 、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏： （1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？ （2）小组汇报。 、总结下课。 随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单 的动作表现歌曲。 第二课时 教学内容： 、欣赏乐曲《云雀》。 、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》 教学目标： 、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴， 了解它的音色。 2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种 艺术形式 —— 芭蕾舞。 教学过程： 、欣赏乐曲《云雀》。 （1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） （2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。 （3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？ （5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优 美华丽的音色。 （6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。 、欣赏《四小天鹅舞曲》： （1）欣赏