人美版小学美术二年级下册《头饰设计》教案.docVIP

《头饰设计》教学设计 一、教学目标及重难点 教学目标 知识与技能 知识：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。 技能：学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。 继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感情色彩纸如何搭配才能更美。 2、过程与方法 培养学生结合对生活的观察和，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪刀和画笔等工具材料，完成设计头饰作品。 3、情感、态度与价值观 学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 （教学重点和难点） 教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。 教学难点：作品新颖、美观、实用。 二、教学过程 目标确定 课前交流 谜语 搜集信息 通过刚才同学们的表现，可以看出你们非常了解小动物。今天，我们班有２位同学刚录制完节目回来，让我们一起来猜一猜他们扮演的是什么角色？由请２位同学进来（２名同学分别戴小鸟和小兔的头饰进来） 你们从哪里看出他扮演的角色的？（他戴的头饰） 今天，我们就来学习头饰的知识和如何设计制作头饰。（板书课题） 感受欣赏 什么是头饰呢？欣赏图片（课件出示：墩煌壁画、古代皇帝、傣族、满族、蒙古族、苗族、维吾尔族、彝族、京剧中的头饰、现代头饰）的图片。 解释头饰的含义。 观察图片，看一看，头饰是由哪几个部分组成的？ 学习头圈的制作方法：第一步，先量头圈；第二步，设计头圈。 学习制作装饰： 观察头饰——看一下装饰的制作用了哪些技法？依据学生的回答板书（卷、折、穿编、粘贴） 6、评一评，谁的头饰更漂亮？为什么？ 7、这两个头饰从色彩上看有什么不同？ 欣赏学生作品 创作实践 （课件出示）制作要求，生根据要求小组合作制作一件头饰。（配轻音乐） 教师巡视、指导。 展示评价 请每组推选一名代表到前面来展示一下你们组的作品（自评、师评） 你觉得哪个组制作的头饰最漂亮？为什么？ 拓展延伸 课后利用身边的材料做个头饰送给爸爸妈妈。下课后，同学们把碎纸屑收入文件袋中带走。