1.4.1有理数的加法1.docVIP

PAGE 隆回县万和实验学校导学案 姓名 _ 年级 七年级 科目 数学 主备人 刘华 审核人 李百战 课题: 有理数的加法（1） 【学习目标】 1、在现实背景中理解有理数加法的意义 2、有理数加法符号的确定 3、掌握有理数加法法则，能熟练地进行简单的有理数的加法运算。 【学习过程】 (一)预习(明确学习目标,布置自主预习) 1. 预习教材19页—21页教学内容，完成21页练习题1，2小题 有理数的加法法则 2. 同号两数相加，取________的符号，并把________相加； 3 绝对值不相等的异号两数相加，取__________________的符号，并用______的绝对值减去______的绝对值； 4．互为相反数的两个数相加得____ 5. 一个数与0相加，__________。 6.如果两个数的和等于0，那么这两个数互为___________, 7 (1)(+4)+(+7)=______? ? (2) (-4)+(-7)=_______?????? (3) (+4)+(-7)=______ (4) (+4)+(-4)=_______?? (5) (+9)+(-4)=______ (6) (+9)+(-2)=_______????? (7) (-9)+(+2)=______???(8) (-9)+0=_______ 8 如果a与-2的和为0，那么a=_______ (二)展示(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑) 1.(-0.9)+(+1.5)???2.(+2.7)+(-3) ?? 3.(-1.1)+(-2.9) 4.（-3）+ 5.（-）+（-） 6.(-)+(+) 用算式表示下列语句，并计算结果 7．小慧原来在银行存有零用钱350元，上个月取出了120元，这个月计划再存人50元， 到这个月底小慧将有多少存款? 8. 潜水员先潜入水下61米，然后又上升32米，这时潜水员处在什么位置？ (三)反馈(总结知识学法,巩固拓展训练) 1.小结（1）有理数的加法法则； （2）有理数相加，先确定符号，再算绝对值； （3）有理数的加法运算，和不一定大于加数. 2．计算： (1)(-10)+(+6)=____??? (2)(+12)+(-4)=_____???? (3)(+6)+(+9)=______? (4)(-84)+(-59)=______??? (5)(-0.9)+(-2.7)=_____????? ?(6) 3.8+(-8.4)=________????????? 3．拓展题 1).用“＞”或“＜”号填空： (1)如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0； (2)如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0； (3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； (4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0． 2).两个数相加，如果和小于每一个加数，那么这两个数（ ） A.都为负数 B.都为正数 C.一个为零一个为负数 D.一正一负 3)、已知两个数的和为负数，则这两个有理数（ ） A．都为负数 B.都为正数 C.至少有一个为负数 D.必须一正一负 【学习反思】 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。