八下册 U6 T3 SB教学设计及反思.docVIP

设计主题: 八年级下册 Unit 6 Topic 3 Section B 执教者：陈甘霖 班级：C=1 日期：2018-10-18 总四课时 本课是第二课时 一：教学内容分析： 本课主要学习条件状语从句，评价别人的观点。首先教学掌握部分新词汇，当堂巩固并完成对应的练习。学生快速阅读对话，完成判断题。让学生谈论喜欢的运动，引发兴趣，逐步过渡到自行车运动的话题。然后通过再次阅读，找出骑自行车的优点，完成填空，熟读并当堂掌握。接着让学生读课文对话，让学生讨论找出并处理重难点，并引出条件状语从句，展开详细分析，小结归纳，完成本课时。 二：学生情况分析： 本节课的授课对象是初二年一二班的学生，普通班的学生学习基础都比较薄弱，没有优生和中等生，只能尽量教出更多的及格生，学生课后也没有复习的习惯，所以平时的教学主要是在课堂上要求学生做到注意力集中，多读多背，讲练结合，尽量鼓励学生大部分课堂内容做到当堂掌握。 三：Teaching steps: Step 1：Greetings and revise the new words. Step 2：Task1：Complete the sentences with the proper forms of the words. Step 3：Task2: read 1a and mark T or F. Step 3：Task3: read 1a again and discuss the advantages of riding bicycles. Step 4：Task4: Show and learn some key points in 1a with the students. Teacher explains some key points and difficult points to the students. Step 5：Task5：Look at the pictures. Discuss the results of breaking the traffic rules with if. Step 6：Task6：Summary and do some exercises. Step7： Homework：Write a short passage about bicycles ，using the sentences we studied。 教学反思： 本节课的授课对象是初二年一二班的学生，学生平时在课堂上的互动也是比较积极，特别是每个组的小组长和部分英语学习较好的女生对本小组和课堂学习氛围的带动。这两个班级的学生在课堂学习效果和课后作业的抓落实方面的要求较高，所以在课堂上学生能做到注意力的集中以及大部分课堂内容的当堂掌握。不同层次的学生都能学有所得，优生学多得多，收获更多，中等生学的较多，收获较多，而学困生则根据自身条件，参与其中，没有被甩掉的感觉就行。通过作业的布置，让学生感到，在他们各自的参与、实践中，掌握了知识，投入了热情，为今后的学习赢得了持续的动力。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。