信息技术的发展第一零版.docVIP

PAGE 第PAGE 3页 《信息技术》授课教案 授课教师 周丽镁 学 科 信息技术 执行记录 日 期 2019-5-17 星 期 星期五(5) 课 题 信息技术的发展 班 级 1809 课 时 1课时 检 查 签 字 课 的 类 型 新授课、多媒体 教 学 目 标 知识目标： 识记五次技术革命 掌握信息技术的概念 理解信息技术革命的必要性 素质目标： 1.培养学生的分析能力、实践能力、表达能力； 2.加强学生的沟通表达能力。 教 学 重 点 信息技术革命的原因 教 学 难 点 信息技术革命的原因 教 学 方 法 一体化项目教学，案例导入教学、讲授法 学 生 学 法 分析法，讨论法 教 具 使 用 计算机，多媒体电子教室软件 教 学 时 间 分 配 1.组织教学时间 2分钟 4.归纳小结时间 3分钟 2.复习导入时间 3分钟 5.作业布置时间 2分钟 3.讲授新课时间 40分钟 教 学 后 记 学生对信息技术为什么要革命理解的很透彻，对五次革命也记忆深刻。 教学环节 教学过程 学生活动 教师活动 导入 新课 (5’ 信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用的过程中所采用的技术和方法。那么信息技术是从什么时候开始产生的呢？其实从人类产生的时候信息技术就已经在我们身边了。 信息技术有五次革命：语言的产生，文字的发明，造纸术与印刷术的发明，电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。 观看、分析、讨论并回答。 引导学生进行分析， 口头讲述 讲授 新课 (35’) 1.信息技术第一次革命 同学们请看大屏幕，这位可爱的小女孩在说什么呢？在没有语言的世界里我们就只能猜测别人所表达的意思。所以信息技术的第一次革命产生了语言，语言产生后我们就能够向别人准确的表达自己的意思了。 2. 信息技术第二次革命 当语言产生后我们就可以向朋友倾诉我们的秘密了，但是你有没有害怕被别人偷听呢？被担心我们伟大的古人也想到了这点呢，他们发明了文字，让我们把心里话变成书信这样就不怕被别偷听了。这就是信息技术的第二次革命文字的发明。 3. 信息技术第三次革命 在古代人们喜欢用学富五车来形容一个人知识的渊博，同学们知道为什么要用五车来形容知识的多吗？ 学生：因为古代的书是用竹简刻的，搬家的时候要用马车来装。 是的这位同学回答的非常好，在古代的书是用竹简刻的它们太重以至于搬家的时候要用马车来拉。这时候聪明的古人发明了造纸术和印刷术让我们不再为堆积成山的竹简发愁。这就是信息技术的第三次革命造纸术与印刷术的发明。 4. 信息技术第四次革命 请同学们用四个字的成语来形容一下这张图片。 学生：飞鸽传书。 是的，在古代人们的通信是靠信鸽还有车马来实现的。但是它们都太慢了，等书信到达的时候往往错过了良机。这时信息技术的第四次革命电报、电话、广播、电视的发 明和普及应用弥补了这一缺陷。 5.信息技术第五次革命 同学们知道这张图里的是什么吗？这就是世界上第一台计算机，虽然它非常的庞大和笨重但是它的产生意味着我们进入了信息化社会，信息技术第五次革命电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合使我们的生活变得更加便利。 这节课我们一起学习了信息技术的五次革命，革命的时间分别是35000～50000年前，公元前3500年，公元1040年，1837年，20世纪60年代，它们分别是35000～50000年前信息技术的第一次革命语言的产生，公元前3500年信息技术的第二次革命文字的发明，公元1040年信息技术的第三次革命造纸术与印刷术的发明，1837年信息技术的第四次革命电报、电话、广播、电视的发 明和普及应用，20世纪60年代信息技术第五次革命电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。 听讲 分小组讨论； 听讲 听讲，观看教师演示 演示、讲述 展示含各种链接的网页；巡查讨论情况 讲授，演示 讲授，演示 归纳 小结 (5’) 通过本节课，我们学习了信息技术的概念、信息技术的发展历程，请同学们在课后回顾一下信息技术的概念和信息技术的五个发展历程。 听讲 总结 总结 提出希望 作业 布置 () 作业：请在网上收集五次信息技术革命的图片资料，下节课我们一起欣赏。 记录作业 布置作业 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。