追寻美国往事 ——美国史专题复习.docxVIP

课题名称 追寻美国往事 ——美国史专题复习 课型 复习课 授课班级 九（2）班 授课教师 翟笃成 学习 目标 1.了解美国崛起的历程，包括美国独立战争、美国南北战争、罗斯福新政、冷战对峙局面的形成、“一超”与“多强”并存的多极化趋势、三次科技革命美国的重大成就等重大历史事件及其影响。 2.通过美国崛起的历程，探究美国崛起的原因。 3.美国崛起给我国社会主义现代化建设带来哪些启示。 专题重点 1.美国崛起的重大历史事件（美国独立战争、内战的起因及历史意义、林肯在南北战争期间的作用、罗斯福新政的特点、中心措施及影响等）。 2.美国崛起的原因。 专题难点 美国的崛起给我们带来哪些启示。 课前准备 制作教学课件，设计课前自主学习任务单 教学环节 学 生 活 动 教 师 活 动 导入目标 基础知识过关 重难点强化 综合归纳 迁移提高 拓展延伸 1.观看图，指出照片人物的身份；? 2.读考试纲要，明确本节复习的内容； 3.浏览2013-2018年安徽中考在本专题的考点分布。 快速浏览问题和图片，回忆并说出美国崛起的历史事件。 自主学习，基础知识过关：美国崛起的历程 （一）往事：独立篇 ?填写美国独立战争表格。 （二）往事：统一篇 填写美国南北战争的表格。 （三）往事：改革篇 填写罗斯福新政表格。 （四）往事：科技篇 填写三次科技革命的表格。 （五）往事：称霸篇 填写二战后美国实施冷战的表现的表格 合作探究，展示学习成果。（归纳整理） 1．追寻美国往事： 往事1：诞生----《美国独立战争》 往事2：成长----《美国内战》 往事3：创新----《罗斯福新政》 往事4：领跑----三次科技革命美国的成就 往事5：发展----两次世界大战中的美国。 往事6：霸主----冷战； 当今世界格局。 2.比较分析:独立战争与美国内战。 3.材料探究： “本世纪(20世纪)有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。” 为什么对罗斯福、邓小平作出这样的评价? (2)从他们的改革中，我们能得到怎样的启示? 4.看视频：了解当今美国的发展趋势及原因？ 三、综合拓展： 1.结合美国崛起之路和今天的发展分析，实现“中国梦”有哪些可以借鉴？ 四、中考体验，思维迁移 1.18世纪晚期—19世纪中期美国经济发展的原因？ 2.19世纪60年代─20世纪初美国经济发展的原因？ 3.20世纪20年代—20世纪40年代美国如何调整？ 五、拓展延伸： 1.结合当前国际局势谈谈现代中美关系的现状？影响大国关系的因素有哪些？ 1.多媒体展示奥巴马、特朗普照片。 2.导入： 你认识他们吗？他们是美国现任总统特朗普和美国首位黑人总统奥巴马。自2018年2月以来，在特朗普的推动下，中美贸易战成为国际新闻的热点，那么美国为何又凭什么发动对中国的贸易战呢？奥巴马也许能告诉我们答案。 下面就让我们跟随奥巴马一起追寻美国往事，了解这个只有短短200多年历史的年轻国家是如何迅速成长为世界超级大国？它的崛起给我们实现“中国梦”又带来怎样的的启示？ 过渡：根据所学世界史知识，你能说一说美国历史上的哪些重大事件有助于美国的崛起？ 3.分学习小组。 4.指导完成美国崛起相关内容基础知识的回顾。 5.小组学习指导。 6.多媒体展示材料，学生展示学习成果，教师补充学生的遗漏知识点。 7.教师在点评渗透阅读材料及分析材料的方法。 8.规范书写的引导。 9.引导归纳总结美国崛起的原因。 10.通过史实，分析给中国带来的启示。 11.小结本专题。 12.及时点评，小结。 13.布置作业 板书 追寻美国往事： 往事1：诞生----《美国独立战争》 往事2：成长----《美国内战》 往事3：创新----《罗斯福新政》 往事4：领跑----三次科技革命美国的成就 往事5：发展----两次世界大战中的美国。 往事6：霸主----冷战； 当今世界格局。 教学 反 思 芜湖县初中历史骨干教师示范课教学设计 芜湖县初中历史骨干教师示范课教学设计 追寻美国往事 —美国史专题复习 授课教师： 翟 笃 成 授课地点：红杨中学录播教室 授课班级： 九（2）班 授课时间： 2019年4月23 日 教学设计意图 1、通过前美国总统奥巴马回忆往事展开：“美国往事——美国的崛起之路——中国梦”。 2、通过文字，视频，图表等史料创设情境，在情境中复习旧知，在情境中理解，在情境中体会。 3、针对教学重点，选择图表列举、史料分析、看图说史、比较法等，让学生获取知识后，然后通过学生展示，发现问题，师生合作解决，逐步引导学生理解美国崛起的原因，突破重难点；