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第10课　建设中国特色社会主义 宾州二中 廖晖 一、教学目标 知识与能力： 掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的内容，邓小平理论的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容。 过程与方法： 通过对自十一届三中全会以来中国共产党历次代表大会内容或主题的分析，理清中国特色社会主义理论的形成和发展。 情感态度与价值观： 认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响。从“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，理解中国特色社会主义理论的不断发展。 二、教学重难点 重点： 中国特色社会主义理论体系的形成过程。 难点： 理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。 三、教学过程 导入新课： 美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。 新课探究： 一、邓小平理论指导地位的确立 1．邓小平理论指导地位的提出 材料一 在中共十二大上，邓小平致开幕词第一次提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这是整个新时期现代化建设和改革开放的指导思想。胡耀邦在会上作“全面开创社会主义现代化建设的新局面”政治报告。 材料二 在中共十三大上，邓小平系统提出了建设中国特色社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，并第一次对建设中国特色社会主义理论的内容作了系统概括。 教师：在两次会议中邓小平分别提出了什么理论？ 学生：建设中国特色社会主义和社会主义初级阶段理论。 教师：史料2中所提到的“一个中心，两个基本点”指的是什么？ 学生：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 教师：中国共产党第十二次全国代表大会和中国共产党第十三次全国代表大会的主要内容分别是什么？ 学生：中共十二大提出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。中共十三大上，邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 材料 在粉碎了“四人帮”后，社会上和党内出现一些思想动向。一方面，在一部分人中，仍然存在着思想僵化或半僵化状态，阻碍着十一届三中全会路线的贯彻；另一方面，极少数“四人帮”的党羽，利用中国共产党发扬民主的机会和“文化大革命”给党和国家造成的困难，宣扬无政府主义和资产阶级自由化的主张，反对社会主义制度，反对共产党的领导，反对无产阶级专政的政权，反对毛泽东思想的指导地位，从“右”的方面歪曲和反对十一届三中全会的路线。在这样两种思想倾向的影响下，造成了一部分青年思想混乱。针对这种情况，1979年3月30日，邓小平代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会上作了题为《坚持四项基本原则》的讲话。 教师：说出邓小平提出坚持四项基本原则的原因是什么，并回答四项基本原则的内容。 学生：一部分人思想僵化和党内出现了资产阶级自由化思想。坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。 2．邓小平南方谈话 材料一 1992年1月18日至2月21日，邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，并发表了一系列重要讲话，通称“南方谈话”。重申了深化改革、加速发展的必要性和重要性，将建设有中国特色社会主义的理论与实践，大大地向前推进了一步。这个重要讲话，不仅标志着邓小平理论的最终成熟和形成，而且也标志着中国改革开放第二次浪潮的掀起。邓小平的南方谈话，对中国90年代的经济改革与社会进步起到了关键性的推动作用，对21世纪中国的改革与发展，仍将产生不可估量的推动作用。 材料二：基本路线要管一百年，动摇不得。改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试、大胆地闯。对的就坚持，不对的就赶快改，新问题出来加紧解决。 教师：邓小平南方谈话的主要内容是什么？ 学生：党的基本路线要管一百年，动摇不得；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理。 教师：邓小平南方谈话有什么影响？ 学生：进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远的影响。 3．邓小平理论的形成 材料 中共十四大和十五大会场 教师：1992年召开的中共十四大主要内容是什么？ 学生：提出必须用邓小平建设中国特色社会主义理论武装全党。 教师：1997年召开的中共十五大主要内容是什么？ 学生：把邓小平理论确立为党的指导思想。 4.梳理邓小平理论形成的