2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案反思-11.白桦.docxVIP

2020年春期新人教部编版四年级下 册语文 11. 《白桦》教学设计 【教学内容】 教科书 P40 ~ 41 内容。 【教学目标】 学习生字词，有感情地朗读这首诗。 引导学生通过阅读了解诗歌内容。 感受诗歌的意境美，体会诗人的美好情感。 【教学重点】 感受诗歌的意境美及诗人的情感。 【教学难点】 结合诗歌内容，体会白桦这一意象的情感象征。 【教学过程】 第1课时 一、图片展示，导入新课 同学们，你们知道这是什么树吗，有谁来说一说？（出示图片： 白桦）是的，这是白桦树。白桦树是俄罗斯的国树，也是这个国 家的民族精神的象征。这节课就让我们来学习诗人叶赛宁的诗歌 《白桦》。（板书课题） 二、初读课文，学习字词 学生自由朗读诗歌，圈点生字，同桌互听互读。 自学生字，读准字音，想办法记住字形。 检查反馈。 （1）出示生字词，全班认读、正音。 （2）理解词语含义： 流苏： 下垂的穗子， 装饰在马车、 帐幕等物上的下垂的穗状物， 用五彩羽毛或丝线制成。 潇洒： A. （神情举止）自然大方，不呆板，不拘束 ； B. 不拘 谨的或无拘束的 ; 不矫揉造作的。 姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。原形容女子走路缓慢从容的姿 态，现在形容慢腾腾地很晚才到来。 三、再读课文，探索发现 学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读， 要求读准字音，读通顺。 小组赛读，男女同学赛读。 小组交流：通过朗读这首诗