专题23《出师表》同步课件-2019-2020学年九年级语文下册同步轻松备课系列精品（部编版）(共55张PPT).pptxVIP

语文（部编版）;三顾茅庐;隆中对策;临危受命;舌战群儒;白帝托孤;七擒孟获;出师北伐;诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等故事家喻户晓，诸葛亮的文才韬略令人为之倾倒。他撰写的《出师表》，文字质朴，情感诚挚，志尽文畅，为后人所慨叹。今天，就让我们一起来学习这篇杰作。;1.借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。 2.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。 3.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。;第一课时;诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东沂南)人。三国时期蜀汉丞相，政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。;公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘备病逝，将后主刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏。临行前，他感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。;表是中国古代下臣向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。战国时期统称为“书”，如乐毅的《报燕惠王书》、李斯的《谏逐客书》。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。《表》的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”可以说是“表”的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐、顿首、死罪”之类的话。著名的有李密的《陈情表》、诸葛亮的《出师表》。;崩殂 (cú)　　　　　 疲弊 (bì) 行阵 (háng) 倾颓 (tuí) 恢弘 (hóng) 妄自菲薄 (fěi bó) 郭攸之 (yōu) 费祎 (yī) 以遗陛下 (wèi) 裨补阙漏 (bì quē) 以塞忠谏之路 (sè) 陟罚臧否 (zhì pǐ);桓 (huán) 猥自枉屈 (wěi) 夙夜 (sù) 驽钝 (nú dùn) 攘除 (rǎng) 斟酌 (zhēn zhuó) 彰其咎 (zhāng jiù) 咨诹 (zī zōu) 遗诏 (zhào) 涕零 (tì);通假字 ①必能裨补阙(quē)漏 (“阙”同“缺”，缺失) ②尔来二十有(yòu)一年矣 (“有”同“又”，用于整数和零数之间) ;古今异义词;;;;一词多义;;;词类活用 ①深入不毛 (名词作动词，长草) ②恢弘志士之气 (形容词作动词，发扬，扩展) ③亲贤臣，远小人 (均为形容词作动词，亲近；疏远) ④此皆良实 (形容词作名词，忠良诚实的人) ⑤攘除奸凶 (形容词作名词，奸邪凶恶之人);文言虚词;;文言句式 ①判断句 a．此悉贞良死节之臣。(没有明确语言标志的判断句。) b．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(“也”，判断句标志。) ②省略句 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。(省略主语“陛下”。) ③倒装句 a．苟全性命于乱世。(状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命”。) b．临崩寄臣以大事。(状语后置，正常语序为“临崩以大事寄臣”。);重点词语解释 秋： 时候。 殊遇：厚遇。 恢弘：发扬，扩展。 陟： 提拔、晋升。 臧否：赞扬和批评。 ;重点句子翻译 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 陛下您实在应该扩大自己听闻的范围，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。 ;全文可以分为几部分？试着概括每个部分的主要内容。;这节课主要是针对文中重点的文言字词进行讲授，圈注疑难点，适当点拨。弄清楚课文讲述的故事内容。;请完成本课对应训练。;第二课时;　抽查字词的意思，试背课文。;上节课我们初步学习了课文，这节课，让我们一起走进课文，细心感受诸葛亮质朴的文笔与真挚的情感。;1．“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是什么？;2．请用自己的话概括出诸葛亮向