二年级下册美术教案-第3课 长长的线｜冀美版（2012） (1).docVIP

《长长的线》教学设计 秦皇岛市海港区杜庄小学高庄小学 李妍 教材分析：线在生活中随处可见，学生很容易寻找到，贴近学生生活，对于学生熟悉的事物，容易让学生进行设计创作。而这节课的学习主要是趣味线条练习，让学生笔不离纸，一笔画完自己需要表现的形象，也是这节课的重点。另外，在绘画创作中，线也是小朋友们最喜欢用的一种表现方式。这样的练习，学生兴趣浓厚，有利于线条的练习在类似游戏式的绘画活动中完成，从而提高学生的线条表现力和美术学习的兴趣。 学情分析：二年级学生思维活跃，对美术活动有浓厚的兴趣，已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。由于年龄关系，学生对画面的构图知识还处在学习和理解的过程中，教师只能巧妙地运用有趣的小知识、形象的比喻，使同学们轻松悟懂深奥的构图知识。但二年级的学生容易模仿看到过的喜欢的作品或是老师的示范，需要老师正确引导同学们展开想象的空间，创作新颖有自己个性的作品，并学会把自己的情感融入自己的作品中。 教学目标： 欣赏作品中长长的线所带来的不同感受。 能够大胆地用趣味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。 喜欢用线条表现自己的生活。 教学重难点： 重点：让学生学会运用一根线条、不间断的表现自己喜欢的事物。 难点：在创作表现中，能兼顾构图的均衡和画面的整体感。 教学过程： 一、趣味导入： 师：老师今天带了一个漂亮的盒子。并在盒子里放了一样东