高中议论文分析说理方法.pptVIP

? 【评析】 本段的中心论点是 “ 自立自 强 ” 。作者先列举了历史当中的众多 “ 虎 父 ” 之 “ 犬子 ” 的种种表现，通过归纳概 括，得出了他们的共性是 “ 躺在父辈功勋 的温床上，自我放纵，不思进取 ” ，从而 呼吁 “ 自立自强 ”“ 靠自己编织未来 ” 。 ( 五 ) 引用论证分析 【示例】 文艺复兴时，资产阶级为反封 建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人 文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那 民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任， 将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文 明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于 哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感 却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。 ? 古往今来，是时代造就了人，造就了文化， 或是人与文化创造了时代，我们不得而知。 即便我们因自己的喜好向往生于某一时期， 却因活在当下而一味埋怨，这终使这一时 代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中， 不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。 写 作 议论文 分析说理方法 河北香河一中 许茉 分析说理是议论文的基本特征，理性地展示自我 是对考生写作的基本要求。议论文写作在立意和论 点非常明确、论据选择非常精当的前提下，如何巧 妙地分析说理显得尤为重要。要提高议论文的写作 水平，必须加强分析说理能力的训练。 ? 分析说理的常用方法： ? ( 一 ) 因果论证分析：从因果关系上把论 点与论据联系起来。具体说，就是沿 着 “为什么”这条思路，探求事例的根源， 发现其本质，使内容逐步深化。 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 (60 分 ) 地铁上，一男随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污 言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走 到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这 段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的 讨论。 ? 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群 人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材 料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成 写作任务。 “ 黑衣男”的正义可以更具温情 ①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用 污秽语言辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被 黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍 手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、 公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触 摸到人性温暖的地方 。（概括材料，明确任务） ②按理，出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总 是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占近七 成， 原因 就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”， 至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”， 是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下 且裹挟着正义与公道色彩的暴力 。（概念厘定与概念区 分） ? ③为什么说“黑衣男”的“暴”是 具有公道色彩 的呢？ 在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺失又无 法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂 时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径， 这可能正适合他当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动 机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸， 那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打 之势，旨在局势的掌控， 所以，尽管这种具有正义色彩 的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以 被理解。 与“理中客”相比，人们的情感更激赏“黑衣 男”，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的 力量体现。为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”只 要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上， 都可以被理解 。（比较公道色彩和反文明） ? ④这不是替“黑衣男”开脱，身具正义的勇士也 无需别人担责。整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是 最可怜、最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼 老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理， “吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受 弊之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教 育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于 社会的各种因素。心理上的病痛较之生理上的病痛更严 重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮助他，而不是在 道义上遗弃他 。（吐痰男的可怜） ? ? ⑤所以，当地文明办如果不