高中议论文写作指导 课件 23.ppt

? 如：屈 与伸 ? 优势与劣势 ? 垫脚石与绊脚石 ? 抬头与低头 ? “树木·森林·气候” 过手训练 路 ? 生活的趣味 ? 面对挫折 ? 屈 与伸 ? 优势与劣势 ? 垫脚石与绊脚石 ? 人与路 ? “树木·森林·气候” ? 请选 3 个命题来多角度审题立意，并写下你的可能立意 方向，然后择优选出一个拟定中心论点。 要求： ? 其中两个训练： ? 1 、题目： ? 2 、可能立意方向： ? 3 、择定的立意（论点 ）： （选择的理由） ? 其中一个训练： ? 1 、题目： ? 2 、可能立意方向： ? 3 、择定的立意（论点 ）： （选择的理由） ? 事例 1 （ 选择的理由 ） ? 事例 2 （ 选择的理由） ? 事例 3 （选择的理由） ? 4 、写出开头第一段（摆出论点），并用一两段来 联系分析一个事例。 ? 请用最经济的笔墨表达出自己的观点 ? 1 、生活的趣味 ? 行善， 生活的趣味 ? 运动， 生活的趣味 ? 平平淡淡里藏着 生活的趣味 ? 生活的趣味 在于奋斗不止 ? 生活的趣味 在于充实 ? 2 、路 ? 记得回家（小家、大家）的 路 ? 敢走创新（善良、诚信）之 路 ? 自己的 路， 自己闯 ? 多为别人铺条 路 ? 甘为铺 路 石 ? 共建世界和平之 路 ? 请用最经济的笔墨表达出自己的观点 ? 3 、面对挫折 ? 乐观 面对挫折 ? 机智 面对挫折 ? 面对挫折， 迎难而上 ? 4 、优势与劣势 ? 积极应对， 劣势 可变 优势 ? 消极退让， 优势 必成 劣势 高中议论文写作指导 ? 议论文 是以议论为主要表达方式，通过摆事 实 . 讲道理 , 直接表达作者的观点和主张的常用文 体。 ? 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地 表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍 或解释事物的形状、性质、成因、功能等。 ? 议论文 是以理服人， 记叙文 是以情感人， 说 明文 是以知授人。 ? 议论文三要素 ： 论点、论据和论证 。 ? 议论文的结构 一般有 引子、正文和结 论 三部分，一般在引子部分提出论点，即 文章的主题。 ? 论点 必须正确。要用一个句子来表述， 最好警句化。 ? 议论文写作误区： ? 一、观点不清 ? 有的用语片面或过于绝对，观点有失偏颇；有的表 述含糊不清，观点不明确。这种现象多表现在材料作文中。 由于考生阅读理解、分析概括能力较差，不知道怎样从材 料中提炼观点，特别是材料可以从不同角度提出观点时， 更是东拉西扯，同时议论几个角度，结果弄得一个观点说 不清楚。 ? 二、论据缺失 ? 只有拿出丰富而精彩的论据来，才能让读者口服心 服，但不少考生下笔便是那几个老掉牙的事例，令人望而 生厌。有的整篇文章见不到一个事件，只是在空泛地议论； 有的选择了事例，但事例与论点不相符。 ? 三、文体不符 ? 考生由于没有掌握议论文的文体特征，有的文章用 了三分之二的篇幅引述故事，尽管故事叙述得颇具吸引力， 但后面的议论太少，明显不符合文体要求。如一考生论述 中学生打工的利弊时，选用书信体形式展开，向母亲倾诉 自己打工的感悟。尽管这种形式便于情感的交流，但书信 体属于应用性文体，自然不符合议论文体的要 求。 第一节 中心论点的提炼 ? 无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论 点是写好议论文的基础。论点的提炼除了要有一定的生活 积累，更重要的是审准作文的题意。认真审题，是作文的 第一关，关系到文章的思想高度、谋篇布局、行文措辞。 ? 审题立意，关乎作文的成败。而不少学生的作文就败 在审题立意，输在起点，笔还没有动，作文的高下已出。 ? 一、关于命题作文的审题立意 ? 命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。 命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。 它有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标 思考；有利于作文批改和讲评。 （一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型： ? 1 ．词语式命题