中职《旅游文化》2.2.1姓氏称谓避讳精品教案设计.pdfVIP

教 案 课 题 项目二任务二 姓氏称谓避讳 授课日期 教学对象 旅游专业 高一年级 计划学时 1 通过学习，学生能够： 教 掌握姓氏称谓的内容，理解避讳种类方法，拓宽姓氏称谓避讳的储备。 学 知 识 技 能 态 度 目 掌握姓、氏、名、字、号 能判断避讳种类； 强化学生对祖国的热爱 标 的含义及代表内容。 能识别、运用避讳方法 之情，增强自豪感 设 以“寻根问祖”作为活动主线，通过走进姓氏称谓避讳、畅游姓氏称谓避讳、感 计 悟姓氏称谓避讳，使学生初步认识姓氏称谓避讳，逐步掌握姓、氏、名、字、号 思 的含义、代表内容及避讳种类方法，从而强化对祖国的热爱之情。 路 目 标 达 成 度 知识＆技能 重点 难点 识记 理解 应用 分析 综合 教 学 姓氏名字号的含义 √ 要 姓氏名字号的代表内容 √ √ 求 避讳的种类方法 √ √ 教学 以教室作为教学场地，将全班分为四个小组，有条件的配备专用话筒、音响和多 场景 媒体投影辅助设备，以提高学生的感性认识效果，增加感染力。 设计 教学 准备不同类型不同风格的姓氏称谓避讳音频、视频。 资源 教学步骤 教学内容与组织形式 达成目标 以精美的百家姓视频增加 教师播放精美的百家姓视频（教学资料 学生对姓氏称谓的认识， 情景导入 教学 1），学生用心观看 激发学生对姓氏称谓的历 活动 史情结； 流程 活动一：走 通过教师的示范和学生的 1.教师精深讲解姓氏名字号的含义（教 进姓氏称谓 聆听，使学生初步认识姓 学资料2），学生观和听。 避讳（教师 氏名字号。 读、学生写、 2.学生根据姓氏名字号的含义、代表内 培养学生处理信息能力和 学生讲） 容，寻找各自区别，并设计表格。 写作表达能力。 3. 小组合作帮助组内一个学生代表进 体现团队合作学习，培养 行区别表格展示。 学生的导游讲解能力。 4.在教师引导下集体点评区别表格过 体现团队合作学习，互相 程，总结得失，用以借鉴。