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认识水果大班语言教案 【篇一：大班语言：水果娃娃进农家】 大班语言：水果娃娃进农家 大班语言：水果娃娃进农家 活动目标： 1 ．感受儿歌的趣味性，认识水果名称和外形特征。 2 ．理解儿歌内容，体验儿歌的语言美。 3 ．体验语言活动的乐趣。 活动准备： 教学挂 图、水果图片若干、黑板、活动室各角落投入一些水果图片。 活动过程： 一、游戏——参观瓜农伯伯的家 2 ．讨 ：你看见瓜农伯伯家有什么水果？ 3 ．出示挂图 指导图：秋天是一个丰收的季节，瓜农伯伯每当这个季节来了，他都乐呵呵 的。 二、欣赏儿歌，了解儿歌内容 1 ．教师完整念一次儿歌。 2 ． 教师第二次念儿歌。 3 ．理清重难点字、词：哨、橙、眉梢。 4 ．幼儿尝试念儿歌一遍。 三、朗读游戏 1 ．模仿水果娃娃的形态特征来“走路”。 2 ．一边模仿水果，一边朗读。 3 ．分角色朗读。（男孩扮香蕉、石柳；女孩扮橙子，柚子） 四、结束 【篇二：大班语言教案11】 大班语言教案：秋天的雨 旧铺中心幼儿园 梁万娟 活动目标： 1．认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述 不同季节雨的特点。 2 ．主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。 3 ．倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4．跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情 的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的 积极性。 5．尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分 组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。 活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 活动难点：为散文创编动作。 活动准备： 1 ．不同大小、不同季节的雨声录音。 2 ．有内在逻辑联系的秋天图景。 3 ．秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成 此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小 动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦 、最爱动脑 筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？ 1 ．第一关：听雨辨不同（感受雨声）听 放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨 声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。 小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发 他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。 2 ．第二关：说说?我与秋天?的故事说 1）请小朋友举手发言，说一说?我?看到的、闻到的、听到的秋天。 教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。 2）秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？ 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏 秋冬各举一到二个例子。 3）秋天的树木和花草有什么变化？ 4）秋天成熟 的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。 5）秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本 阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散 文的语言。 3 ．第三关：学我说话（走近散文）仿 1）放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。 师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学 习一下。 2）结合画面，分段理解散文。 a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可 对幼儿进行反 问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的 门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把 门打开，让我们看到了秋天的一切。 b:下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散