认识图形(二)单元分析.pdfVIP

第一单元：认识图形（二）单元分析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过 上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让 学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感 知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活 动体会图形特征，感知图形间的关系。 教学目 : 1.知识与技能目 ：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特 征，通过折一折、摆 摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目 ：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关 系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目 ：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的 意识。 教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过 折一折、摆 摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 教学难点: 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养 学生初步的想象能力和创新能力。 李村学区备课纸 科目 数 年 教 时 学 级 年级 师 间 课题 认识平面图形 课 1 时 教学 例 1 内容与分 借助长方体、正方体、圆柱、三棱柱等立体 图形，以描、画、印、拓等方 析 式画出长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，帮助学生体会“面在体上”， 感受平面图形和简单的立体图形之间的关系，引入对平面图形的认识。 通过列表，让学生把不同的平面图形归类，并抽象出一般图形，介绍其 名称和特点。 学情 学生难以在现实生活中找到与平面图形相似的物体的一部分，因而，学 生学习平面图形要比学习立体图形困难。但学生已学习过对立体图形的认 分析 识。基于已有知识，经历由立体图形得到平面图形的过程，体会平面 图形和 立体图形之间的关系，引入平面图形的认识。 教学 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 目 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形 重点、难 点 教学 让学生通过动手操作，独立思考与小组讨论等方式认识平面图形。 方法与策 略 教学 图形卡纸、实物、学具等 准备 教 学 过 程 与 设 置 教学 教学活动 预设学生困 设计意 图 过程 难及解决方法 一、复 1.小朋友们还记得这些图形吗？ 学 生 对图 形 从 立 体 图 （长方体 正方体 球 圆柱） 习， 探 究 形状描述不完善 形 引 入 平 面 图 2.你能把这些图形平平的面画下 新知：