(完整版)一年级下学期语文工作计划.pdfVIP

一年级下册语文教学计划 1.2 刘淑君 一．教学方面 （一）学生基本情况分析 本班共有学生 46 名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，其中极少数同学能认 800— 1000 字左右。每生能写汉 字 100 字— 150 字之间，少数能写 200 字左右。汉语拼音巩固比较 好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正 确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅 读习惯较好，阅读时不出声、不指读。部分学生已经能独立写一、 二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。 本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 （二）教材分析 本册教材以识字和课文穿插进行，但是，每个单元内涵都比较 广泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方 法、习惯、情感态度、价值观融为一体，体现从整体上提高语文素 养。每单元包括“识字”、“课文”、“口语交际”、“语文园 地”、“快乐读吧”。各部分相互联系，构成一个有机整体。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册 要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识的字。要求认识的字和要 求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了 少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生 字表（二），列出了全册要求会写的字。 （三）教学总目标（听说读写能力的安排） 1. 识字与写字 (1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2) 认识常用汉字 400 个，其中 200 个会写。 (3) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。 (5) 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 (6) 能用音 序法查字典，学习独立识字。 2. 阅读 (1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2) 学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。 (3) 借助读物中的图画阅读。 (4) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语。 (5) 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流。 (6) 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感 体验，感受语言的优美。 (7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问 号、感叹号所表达的不同语气。 (8) 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇 （段），课外阅读总量不少于 1 万字。 3. 写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话 4. 口语交际 (1) 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。 (2) 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3) 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 (4) 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 (5) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5. 综合性学习 (1) 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课 内外阅读，共同讨论。 (2) 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己 的观察所得。 (3) 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式 表达自己的见闻和想法。 ( 四) 教学重难点 1 、会写 200 个认识的字 , 认识、读准