跨文化交际在英语教学中的重要性(文献综述).pdfVIP

一、国内外研究现状 中国跨文化外语教学的历史有近60 多年，近些年来有了更快的发展。 随着世界的进步与发展，不同国籍，不同肤色的人们之间的跨文化交际日 益频繁，如何在跨文化交际中获得成功?这是一个值得重视和思索的问题。 在当今教育界，培养学生的跨文化交际能力己成为外语教学的最终目标之 一，但应该如何培养学生的跨文化交际能力?这还是外语教学专家和学者们 争论的话题。 “跨文化交际”这一术语既指本族语者与非本族语者之间的交际，也 指任何在语言和文化背景方面有差异的人们的交际。也就是说跨文化交际 不仅仅包括国际间的跨文化交际，还包括跨种族交际、跨民族交际，以及 处于统一文化背景下的不同群体之间的交际，包括不同年龄、不同社会阶 层、不同教育背景等之间的交际，现在对跨文化交际的探讨基本只限于以 英语为本族语者和非本族语使用者之间的交际。 关于跨文化交际能力的培养，大部分国内的学者和教师还主要停留在 语言知识的传授这个层面上，认为让学生了解和掌握了目的语国家的语言 文化知识，对他们在交际中遇到的问题进行预测并进行针对性的练习，学 生的跨文化交际能力自然就提高了，在跨文化交际中也就畅通无阻。这样 的观点是很片面的。首先，这种教学方式要求学生必须具备较强的交际能 力;其次，教学大纲无法也不可能将学生在现实交际中遇到的问题一一陈述