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认识平面图形教案小班 【篇一：小班 认识图形】 小班数学《认识图形》 一、活动目标： 1、巩固对圆形、长方形、三角形特征的认识。 2、激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。 3、练习按形状特征进行分类。 二、活动准备： 有圆形、长方形、三角形的汽车图一辆；三角形、圆形、长方形积 木饼干人手一份；嘴巴是三角形、圆形、长方形的动物盒子各一个。 三、活动过程 ： （一）、出示小车图片，认识图形 小朋友，昨天小花猫打电话给老师，她说她买了一辆新车，你们看 小花猫的车子漂亮吗？提问： 1、你们看，它的车头是什么形状的 ?（三角形） 2、车的身体是什么形状的呀 ?（长方形） 3、车轮子又是什么形状呢 ?（圆形） （二）、在初步认识图形后，老师激发幼儿认识图形的兴趣。 小朋友真厉害，全部都答对了。我们的图形宝宝也好厉害！三角形 可以做车头，长方形可以做车身体，圆形可以作轮子。 1、小朋友们你们知道吗？我们生活中，还有哪些东西是长方形的？ 2、哪些东西是三角形的？ 3、哪些东西是圆形的？ （三）、幼儿给 “小动物送食物 ”，进一步巩固认识图形。 今天，又有三位动物朋友到我们教室来了，让我们一起来认识一下 吧！嘴巴是圆形的小猪喜欢圆形食物，嘴巴是长方形的小熊喜欢长 方形的食物，嘴巴是三角形的 小兔喜欢三角形的食物，现在他们都 肚子饿了，我们来给他喂食吧，你在喂食时，要把食物举起来给大 家看下，让大家都知道你喂了什么食物给小动物！（幼儿两个两个 上去给 “小动物 ”喂食） （四）、师点评。 师检查小朋友的 “食物 ”是否放对，如果放错了，师用小动物的语气 说 “小动物今天告诉老师，他们有点肚子痛，因为她们吃错了东西， ” 让刚才喂错食物的孩子，重新喂食！ “三位动物朋友说他们吃得好饱，他们说谢谢你们！ ” 【篇二：小班数学教案认识图形】 小班数学教案：认识图形 小班数学教案：认识图形 官林幼儿园张敏敏 [活动目标] 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 [活动准备] 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的 “魔术箱 ”一 个 [教学过程 ] 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说： “昨天，森林 里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜? ）你能不能帮我造一 间新房子呢？ ”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友， 你们看，这新房子漂亮吗？ 2 、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？ 小：三角形 师：房身呢？ 小：正方形 师：门又是什么形状呢？ 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 1、出示 “魔术箱 ” 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师 就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！ 2、提问 从魔术箱内变出图形 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？ 小：圆形 师：它是怎么样的呢？ 小：没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问 三、游戏—铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助 （嘟? ）教师接电话，小白兔说： “谢谢你为我造了一间新房子！刚 才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老 师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？ ” 师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小 白兔把路铺好，好吗？ 2、摆出各种形状不同的几何图形 师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆 形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方 形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范） 3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 四、结束部分 让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔 。 【篇三：幼儿园小班数学教案：认识图形】 第一，目标的活动 1.可以识别和命名三角形，正方形，矩形，图形。 将使用甲板做三角形，方形，矩形。 3.可根据形状特征的形状分类。 二，关键和困难 识别不同形状的矩形和三角形。 第三，环境创造和材料 在活动区域 ?? 提供由硬纸板和彩色纸制成的三角形，正方形，矩形 和圆形。指甲板和橡皮筋。分类框。 四，设计思路 在中学孩子们知道如何使用几何更多的感应方法，也就是说，在触 摸大量的图形后，才能逐渐总结出相同类型的图形的共同特征。因 此，设计的活动不应该允许孩子从理解图形的概念开始，而应该为 他们提供各种感知的图形活动，如找到相同的图形，仍然做图形， 几何图形与各种对象等。使孩子们在活动中充分感知不同图形的特 点，