人教版初中生物复习课 绿色植物的三大生理作用 教案.docxVIP

生物教学设计（第一课时） 课程标准解读与本课重要概念。 本课属于一级主题《绿色植物的三大生理作用》。 重要概念：光合作用公式 光合作用实质 相关实验证明 教材分析。 绿色植物光合作用是中考必考内容：包括光合作用的公式记忆，本就抽象难理解，此外所有的原料、条件、场所、产物都要用相关实验证明。但因为条件限制，没有开展相关实验教学，学生对抽象实验的理解能力有限。在教学过程中应充分利用图片，将实验“设计权利”交还给学生，充分利用学生自主探究的学习兴趣和能力，提高复习课的自主性和有效性。 本节需要2课时（第一课时：知识教学 第二课时：习题巩固） 教学目标 通过识图分析及教师讲解，准确说出光合作用的表达式和实质。 通过预设问题和教师讲解，概述天竺葵实验顺序和目的。 通过小组合作、探究、分析并得出证明光合作用原料和场所的实验设计方案。 学情分情 初一学生在学习本节内容时，因为理解能力有限，仅限于对知识的死记硬背。但考试内容中，本节考点多、难、繁、新。学生只有真正理解光合作用的表达式、实质及基础实验“绿叶在光下制造有机物”才能做到举一反三，灵活运用。 重点、难点 教学重点 1.绿叶在光下制造有机物 2.原料、条件、场所、产物证明相关实验 （二）教学难点 1.绿叶在光下制造有机物 2.原料、条件、场所、产物证明相关实验 依据：我确定重难点的依据是这样的：一是因为学生对光合作用的基础知