四年级上册数学教案-2.1 《线段、直线、射线》 ︳青岛版 (1).docVIP

《线段、直线、射线》教学设计 教学目标 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简单图形中的线段。 教学重、难点 认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 教学准备多媒体 一、 认识直线、线段与射线 1、从生活情境中认识射线。 出示： 引导学生观察：（1）车灯射出的光线有什么特点？学生从现实情境中抽象出：车灯的光线射得很远；光线是直的：车灯的光线是由一点射出的。 出示： 小结并出示： 复习以前学过线段。引导学生自己说出线段的特点…… 线段与射线 （1） 师生一起画一条5cm的线段 （2）引导学生说出线段怎样都能成为射线并课件演示： 引导学生说出生活中见到的射线并演示： 认识直线： 提出如何得到一条直线的问题让学生合作探究…… 演示： 小结…… 线、线段与射线，然后通过合作讨论等活动，体会到它们都是直直的，并用自己的语言描述这三个图形的特征。 二、直线、线段与射线的区别与联系 1、组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，只有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。 演示并要求学生完成： 练习一： 练习二：P23 1、2题 三、 数简单图形中的线段 1、画一画： 通过第一题的操作让学生了解过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线。 通过第二题的画与量，了解两点之间的最短线段。 2、练一练： 全课小结：引导学生说出所学的内容——线段有两个端点，可以度量；直线没有端点， 可以无限延长…… 课后作业……