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小班简单游戏活动教案 【篇一：小班教案：游戏 —— 轻和响】 小班教案：游戏 —— 轻和响 小班教案：游戏 —— 轻和响 活动目标： 1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。 2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的 不同声音。 3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。 活动准备： 易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有 纸或者小木棍。 音乐磁带，录音机。 活动过程： 1、听一听 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响） 请幼儿对声音进行模仿。 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻） 教师展示 “响 ”， “轻 ”图卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分 摆放。 2、看一看 教师引导： “这些易拉罐里面到底装的是什么呢？们来看一看吧！ ” 教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿 面前进行近距离的观察。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在 易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 通过亲身操作进一步感知 轻和响。 3、游戏 “老师这里有这么多的易拉罐，一个人玩不了那么多，请小朋友跟一 起来玩，好吗？ ”规则：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把 易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇 一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在 “响 ”字 宝宝旁边，是轻的，就站在 “轻 ”字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 教师检查，纠正。 4、给音乐配伴奏 引导幼儿倾听音乐一遍，辨别音乐。 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的 小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。 【篇二：幼儿园小班游戏区域教案】 活动名称：图书区《常规培养》 活动目标： 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找 自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一 页一页 的翻）。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进 行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思 : 活动名称：美工区 《学习涂色》 活动目标： 1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备： 油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点： 1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思： 活动时间： 2012 年 9 月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣 子》 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动 ,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 活动准备： 自制衣服，钮扣， 1~4 的数字卡片。 重点难点：学习一一对应。 指导要点： 1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的 数字。 2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习 一一对应。 3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻 找相应的数字。 4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。 活动反思： 活动时间： 2012 年 9 月 活动班级：小班 区域名称：数学区《套圈圈》 活动目标： 1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。 2、激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡 重点难点： 请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。 指导要点： 1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。 2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。 3、尝试着在自制管状底座上套入多于 1 个的指环。 4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协 同能力。 5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。 反思： 活动时间： 2012 年 9 月 活动班级：小 班 活动名称：角色游戏《娃 娃家》（一） 活动目标： 1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。 2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。 活动准备： 创设家的环境、洋娃娃、炊具等 活动过程： 一、开始部分 请