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小班糖果宝宝教案 【篇一：小班糖果宝宝教案】 文 章来 源 课 件 w w w.5y 活动目标 : 1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。 2、喜欢参加，体验数学学习活动的乐趣。 活动准备： 1、圆、方两种形状的糖果。 2、方盘子、圆盘子。 3、ppt 。 活动过程： 一、开始部分。 师： “小朋友，你们吃过糖吗？都吃过什么糖呢？ ” 二、基础部分。 1、师： “老师今天也带来好多糖，糖果说啊，如果你能马上叫出我 们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。 ” 出示 ppt ，分别介绍糖果。 教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的 颜色不一样，糖果的大小不一样。 2、师： “那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混 在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家！谁来帮帮忙呀！小朋友 们你们能帮帮他们吗？怎么才能帮助他们回家呢？ ” 出示 ppt ，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。 我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你 去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。 3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。 当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语， 谢谢你，不客气。 三、结束部分。 师： “原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。 在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大 的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看 它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧！ 文 章来 源 课 件 w w w.5y 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：小班糖果宝宝教案】 文 章来 源 课 件 w w w.5y 活动目标： 1．感知、了解各种糖果的特征和形状，能大胆表述自己的发现。 2．初步知道按形状分类摆放物品。 3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 小糖果若干、糖盒、圆形糖盘、方形糖盘每组各一个、音乐。 活动过程： 一、谈话导入。 1．师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓 糖，硬糖，软糖，巧克力 ,牛奶糖） 2．师：今天老师带来了很多糖，来看看，你们认识他们吗二、出示 幻灯片，认识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1．（点出 ppt ）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦， 这里面有许多许多的糖果宝宝，看 谁先叫出它的名字哦。（一边点 ppt 一边说引导小朋友说出糖果的 形状） 2．师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都 喜欢，你呢。 （出示糖果）小朋友们，我们和糖宝宝打声招呼吧！糖宝宝你好啊！ 师说：你们好，小朋友我是圆形的 糖宝宝，你们好，我是方形的糖宝宝。今天我很高兴和你们在一起， 但是他们说啊： 哎呀！我找不到家 了。 糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？ 师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢 谢你哦！ （二）教师示范把宝宝送回家 1．（点 ppt ）师：怎么回家呢？这是什么形状啊？圆形和方形。 （出示糖盒）你们看老师这儿也有一个 圆形和方形，怎么帮糖果宝宝找家呢？一个圆圆的家，一个方方的 家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁 ？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）谁来帮助他们。 2．师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（糖宝宝回家啦， 糖宝） （三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说糖宝宝回家啦。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家 里。） 3. 评价。 糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆 的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。 三、糖果宝宝找朋友 糖果宝宝找到家了，他们很开心，邀请你们一起去糖果乐园做 “找朋 友”。播放音乐。 活动反思： 糖果是们最感兴趣的东西，整个活动中由于我准备的教具是实体， 所以们很兴奋，在 “糖 果宝宝找家 ”这个环节和玩环节，场面混乱。经过第二次上课，我把 糖果换成用卡纸做的糖果，通 过看 ppt 可以让孩子了解糖果的形状。如果做图片时用独立的包装， 更能形象体现糖果的各种形状。在糖 果宝宝找家这个环节，幼儿操作后评价时盘子没有依依展现在大家 面前，这样孩子们看不到其他孩子是 怎么放置糖果的。在玩游戏 “找朋友 ”这个环节让孩子们坐在自己的 椅子上做律动，感觉太枯燥，不活 跃。组织孩子们做律动时，可以到前面来，这样活动气氛更活跃。 文 章来 源 课 件 w w w.5y 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：小班糖果宝宝教案】 文 章来 源 课件 w w w.5y