五年级语文上册导学案设计19《父爱之舟》导学案设计.docVIP

19　父爱之舟 导学案设计 课题 父爱之舟 课型 新授课 教学目标 1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等14个字，会写“渔船、报考”等19个词语。 2.有感情地朗读课文，弄清作者围绕父爱写了哪些事，体会作者对父亲的愧疚和感恩之情。 3.学习以小见大的写法，了解倒叙的写法。 教学重点 1.抓住“父爱之舟”这条感情线，体会作者对父亲无尽的感激之情。 2.学习用以小见大的写法刻画人物。 课前准备 1.课文朗读，搜集作者简介，制作生字词卡片资料。(教师) 2.预习课文，借助工具书查找生字词含义。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、图片引入，揭题质疑(用时：5分钟) 1.图片出示小渔舟，巧妙引入课题。 2.解释课题为什么叫“父爱之舟”。 3.布置阅读任务。 1.结合生活经历谈一谈自己对小渔船的认识。 2.初步感受父爱和渔舟的联系，激发阅读兴趣。 3.带着问题阅读课文。 　　可以变换问题和方式，重在激发学生的阅读兴趣。 二、突破字词，扫清障碍(用时：12分钟) 1.检查学生课前预习情况。 2.教师检查学生读音情况，及时纠正读错的字音。比如“屑、栈、僻、枕”这几个往往会误读的字的读音。 3.教师进行生字书写指导，重点指导“考、席、屑”的书写。要能够保持整体上的平衡和各部件的穿插占位。 4.帮助学生理解本课生词。 1.以小组为单