五年级语文上册导学案设计20《精彩极了和糟糕透了》导学案设计.docVIP

20*　“精彩极了”和“糟糕透了” 导学案设计 课题 “精彩极了”和“糟糕透了” 课型 新授课 教学目标 1.会认“誊、励”等7个生字。 2.指导学生有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子。 3.引导学生抓住人物的语言、动作和神态的描写，感受父母爱的不同表达方式。 教学重点 1.体会课文中含义深刻的句子的意思。 2.从父母对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.搜集关于作者巴德·舒尔伯格的资料。(师生) 3.回顾生活中父母表达爱的不同方式。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、出示课题，引发质疑(用时：2分钟) 出示题目，引读课文题目，设疑：1.这篇文章的题目与我们以前学过的文章题目有什么不同？ 2.看到这个题目，你想知道什么？(提示学生注意引号的作用。) 读题释疑。 1.小组交流题目的特点。(这篇文章的题目包含了一对反义词，还分别加了引号。) 2.由题目展开联想，自由质疑。 　　教师从课文题目入手引出问题时，要及时梳理学生提出的问题：父母的评价为什么会不同呢？父母的评价对“我”产生了怎样的影响呢？ 二、初读课文，引学字词(用时：7分钟) 1.组织学生自由读课文，同桌间交流在预习过程中遇到的不认识的字、不理解的词。 2.检测学生掌握生字词的情况。 3.指生轮流读课文，检测学生是否能把课文读通