新人教版二年级数学上册（1）连加 连减-教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 连加 连减 课题 连加 连减 课型 新授课 设计说明 1.为学生创设一个轻松的学习环境、激发学生的学习兴趣。 “让学生在生动具体的情境中学习数学”是《数学课程标准》的一个重要理念。因此，为学生创设了帮农民伯伯摘大南瓜的情境，并让情境贯穿于本节课的新知识。由分小组摘大南瓜引出连加算式，再由运大南瓜引出连减算式，学生既从中学会了列连加、连减算式，又进行了思想教育，两全其美，学生的学习兴趣也浓厚了起来。 2.通过讨论、交流、自主探究，培养学生的计算能力和创新思维。 引导学生以合作交流的方式总结出连加、连减的计算方法，以及计算中应注意的问题。同时让学生充分体验算法的多样化及计算方法的灵活性。使全体学生亲身经历获得新知的过程，从而培养学生的观察、分析、计算能力和创新思维。 学习目标 1.巩固100以内加、减法的计算提高计算能力；学会用竖式计算连加、连减。 2.经历探究理解连加、连减算理的过程，通过观察比较提高逻辑思维能力。 3.积极主动地进行学习，体会学习的乐趣，增强学习的自信。 学习重点 1.掌握用竖式计算连加、连减的方法。 2.能正确计算连加、连减算式。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 出示教材第27页“摘大南瓜”的情境图，请同学们认真观察画面，说说图中的同学们在干什