六年级下册数学4.96自行车里的数学课件.ppt

新审定人教版六年级数学下册第四单元 第15课时 学习目标： 1、通解决生活中常见的有关自行车的问 题，了解数学与生活的广泛联系。探索普通自行车和变速自行车的速度与内在结构的关系。 2、经历提出问题——分析问题——建立数学模型——解决与应用的基本过程，获得运用数学知识解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 一、研究普通自行车的速度与内在结构的关系 前齿轮 后齿轮 二、两种不同的自行车，各蹬一圈。分别能走多远？ 思考： 1、你有什么方法知道？ 直接测量路上的距离（但是误差较大） 2、可以取用计算的方法吗？怎样计算呢？ 流程：组内交流—全班展示（2+3） 评价：理由具体的得星。 三、有人说：蹬一圈车轮就转一圈，走的路即是车轮的一周周长，你认为对吗？ 不对，蹬一圈，前齿轮转一圈，后轮不止转一圈，后齿轮也就不止转一圈。所以先要求蹬一圈，后齿轮转几圈。 思考：结合生活实际想一想，你认为 对吗？ 流程：组内交流—全班展示 （2+3） 评价：说的清楚、具体的得星。 前轮齿数 后轮齿数 前轮、后轮 齿数的比 比值 (后轮转动圈数) 48 16 48 12 36 12 48:16 48:12 36:12 4 3 3 前轮齿数 前轮转动圈数 后轮齿数 后轮转动圈数 规 律 48 2 16 4