人教版小学语文六年级上册《 诗海拾贝 ：西江月·夜行黄沙道中》 公开课导学案_0.pdfVIP

《西江月·夜行黄沙道中》教学设计 [教学目标] 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的 意境，开展多种语文活动。 3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者 热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 [教学重点] 正确流利地朗读这首词，感受词中所表现的自然美。 [教学难点] 培养热爱大自然、关心人民的思想感情。 [教学过程] 一、导入新课。 1.出示课题，生齐读：轻叩诗歌的大门。 2.师简介词的特点。 3.指名一生读课题。从题目中，你知道了什么？（“夜”是时间， “黄沙道”是地点,你知道它在哪里？） 4.你对作者辛弃疾有多少了解？生结合预习情况介绍辛弃疾。 二、初读诗词。 1.轻声朗读课文，要求读懂字音，读通句子。 2.检查自读情况，指名读。师提示“转”和“见”的读音。 3.师指导韵律美。齐读。 4.播放录音，师：仔倾听，注意他读词的感觉，看看他和我们读 得有什么不一样？你能像他一样读读吗？指名读。 三、品读诗词。 1.品读上阕。自由读上阕，作者看到了什么，听到了什么，闻到 了什么？ (1)出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。张开你想象的翅膀，你 的眼前仿佛出现了一副怎样的画面？ (2)把我们的画面带进我们的朗读。指名读。 (3)除了这幅美景，你还看到了什么画面，出示：稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。（假如你此时此刻就是田间的一只青蛙，微风拂过， 请你尽情地呼吸吧） (4)你认为是谁在说呢？浓浓的稻花香随风飘散，还有谁闻着到华 东香味会说起丰年？练笔：（ ）说：“ 。” (5)此时此刻，你感受到了作者怎样的心情？ (6)词人为什么这么盼望丰收呢?师补充辛弃疾资料。 (7)多少年来，与农民相处了20多年的诗人，看到了黄沙岭这喜 人的丰收景象，他能不高兴吗（情不自禁地高声吟道：）——男生读 是啊，锄禾日当午，汗滴禾下土，农民丰收来之不易啊，想到这，诗 人又忍不住大声吟道“——女生读 朝朝出，天天望，一分耕耘有了一份收获，作者又怎能不为农民 兴奋呢？齐读。 一路上，风景如画，天籁如歌（明亮的月光，惊醒的雀儿，微微 的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香），这一切是这么的美好，让我 们置身于这么美好宁静的夜晚，轻轻地吟一吟吧。生齐读上阕。 2.品读下阕。 (1) 正当作者流连其间时，天气有变。你们看——七八个星天外， 两三点雨山前。透过这句话，你看到了—— (2)骤雨将至,你还会像刚才那样闲庭信步吗？骤雨将至，你的心 情略有—— 带着着急的心情读—— 略有着急的你寻寻觅觅，忽然，你看到了——出示诗句,指名读. (3)辛弃疾漫步在黄沙道上，明月清风，雀惊蝉鸣，稻花飘香， 蛙声一片，眼看丰收在望，作者按捺不住内心的喜悦。当骤雨将至时， 旧时茅店又出现在眼前，作者满是惊喜。出示课件：问君喜从何处来 —— (4)多美的夏夜，多奇妙的经历啊！让我们再一起来体会一下吧。 齐读。 四、拓展。 1.在古代,词是有调的,可以用来吟唱。可是在流传中,这些曲调已经 遗失了,但有不少现代作曲家,又给这些词重新谱曲演唱,今天老师也 找到了一首对《西江月夜行黄沙道中》的谱曲演唱,我们一起来听听。 2.播放视频。