人教版小学语文六年级下册《 19 千年梦圆在今朝》优质课教学设计_1.pdfVIP

19、《千年梦圆今朝》教学设计 我的阅读教学主张：自读自悟，合作交流。这是我阅读教学的重 点所在，采取学生自主学习，在探究交流的过程中注重方法的渗 透，以达到自主操作阅读过程的目的。为突破重难点，采用出示 课件的形式，使学生在品读语言文字的基础上获得感官上的满 足，以达到情感上的共鸣。通过课件播放创设情境、反复品读激 发情感、拓展读写升华情感来感受千年梦圆的激动、自豪，进一 步激发学生的民族自豪感，激发学生继承发扬航天人的光荣传 统。 一、学情分析： 这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》 要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。学习 本课要注重工具性和人文性的统一。 关于中国航天事业的发展，学生仅仅粗略的了解，主要靠新闻和科学课上的学习，课 前能够让学生搜集相关中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识， 增强民族自豪感。尤其要注重神五、神六、神七的成功，对国家发展的重要意义。 二、教学目标： 知识目标：准确、流利、有感情地朗读课文。 水平目标：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 情感目标：了解中国航天事业的发展历程和千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会 中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 三、教学重点： 了解我国载人航天飞行成功的经过。 四、教学难点： 体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。 五、教学准备：1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的相关资料。 2．多媒体课件 六、课时安排：一课时 教学过程 一、激趣引学 2003 年 10 月 15 日上午9 点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响， 我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了： 中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了 中华民族几千年的飞天梦想。 同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你的心情是怎样的？ （激动 自豪 骄傲） 二、检查预习 三、主动探知 （一）初读感知 齐读课题，千年的“梦”是指什么？（用原文回答） 飞离地球，遨游太空。 （二）自读课文 （1）要求读准确、读流利 （2）思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重 点词句。从中你有什么感悟？。 2、学生交流汇报： 预设：（1）古人的奇妙想象──美好的愿望 （2）万户的火箭飞行──大胆的尝试 （从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇 于实践的探索精神令人敬佩。勇于实践） 万户的火箭飞行是以失败告终，那么炎黄子孙放弃了这飞天梦想了吗？ 出示句子：即使遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有 放弃飞离地球的努力。 （不懈努力） （3）人造卫星的发射──突破性进展 （4）载人航天工程的实施──艰苦的努力 ①载人航天工程是怎样的工程？ 出示句子：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要 求最高的跨世纪重点工程。 （三个“最”字能够体会到这项工程难度是非常大的，从中也能够看出中国人的决心非 常坚定。 “跨世纪重点工程”能够看出这项工程是非常重要的。） ②为了实现飞天的梦想，为了完成这跨世纪的重点工程，工作者们都做了哪些努力？ 出示句子：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任 务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 （“一百一十多个单位”“三千多个”这两个庞大的数字能够看出这项工程是非常复 杂的。中国人民是非常团结的。 团结合作） 出示句子：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战 攻关。 （“夜以继日”这个词语让我们看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景， 体现出他们忘我的工作精神。） 出示句子：有的人为了工作的即时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几 次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与