人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展二》优质课教学设计_1.pdfVIP

《回顾·拓展二》教学设计 教学目标： 1、通过交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，进一步加深对课文 的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情。 2、乐于和同学分享读书学文的感受，提升表达水平。 3、交流综合性学习的展开情况，并实行成果展示。 教学重点： 1、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。 2、交流综合性学习的展开情况，并实行成果展示。 教学难点： 通过交流和展示分享学习成果，提升表达、合作的水平。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、回顾课文，交流收获。 1、同学们，在这个单元中你都学习了哪些课文？每篇课文主要写了什么？ 2、通过对这些课文的学习，你都了解了哪些人物或事件？他们当中的哪些 人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？ 二、总结活动，展示成果。 在综合性学习活动中，都展开了哪些活动？在活动中遇到了哪些困难和问 题？你们是怎样克服和解决的？都有哪些收获呢？ 1、以小组为单位，展开交流。 2、各小组代表汇报学习所得，其他成员实行补充。 3、集体讨论疑难问题，提出解决方案。 4、各小组成员合作展示活动成果。 5、以小组为单位实行组内成员的自我评定，然后引导全班实行互评，评出 “最佳活动小组”“最佳活动者”。 三、交流感受，捕捉收获。 1、交流收获：交流是一种有效的沟通，交流是架设彼此间友谊的桥梁，通 过今天的交流平台，你有了哪些新的收获呢？ 2、结束语：通过今天的学习，同学们都有了属于自己的收获，希望你们把 今天的经历延伸到你生活的点点滴滴中，学会与人交流，学会与人沟通，学会把 自己的收获、感受、想法、愿望与人分享，更要学会与人合作，共同面对困难， 共同创造未来，养成好的习惯，形成优秀的品质，让自己越来越棒。 第二课时 一、激情导入，引发兴趣。 导语：同学们，热爱祖国，心系祖国是每个炎黄子孙最神圣、最伟大的情感， 身为一个中国人，有谁不热爱自己的祖国呢？今天我们就来感受一下那些名人志 士对祖国的热爱，对中华民族的钟情。 二、自主阅读，感悟名言。 1、请大家阅读“回顾·拓展二”中的“日积月累”，想想：这些名言都出自 哪些名人志士？每句名言都包含着怎样的爱国情感？（学生自主阅读名言。） （1）同桌交流每条名言的含义。 （2）指名、小组齐读每条名言。 （3）借助资料小组自主解读名言，对这些名言你都有哪些了解和感悟？（学 生自主发言。） 2、朗读并背诵这些名言，积累语言。 3、以小组为单位，交流自己搜集的爱国格言或古诗词。 （1）朗读自己搜集的爱国格言或古诗词。 （2）介绍所搜集的句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。 三、特色展示，赞美祖国。 1、过渡：同学们，我们的祖国历史悠久，地大物博，几千年的灿烂文化， 锦绣壮丽的山河，飞速发展的国民经济，令世人瞩目，身为华夏儿女，我们无比 自豪，下面让我们行动起来，以自己最喜欢的方式展示我们祖国最值得骄傲的一 面！ 2、请大家先观察“展示台”中的图片，读读学习伙伴的话，交流一下课本 中这些学生分别展示的是什么？ 3、自由选择合作伙伴组成小组，以在“综合性学习”中，搜集的资料主题 相同或相近的为一组。 4、小组内讨论，确定自己组内展示的内容、展示的形式、展示的主题。 5、举办“祖国在我心中”展示会。 （1）每个小组依次介绍自己组的主题、内容、作品，以及展示特色，汇报 的形式可推荐代表，也可合作介绍；能够导游的方式，也能够表演等方式。 （2）各组同学参观，每个组推荐两至三名同学作现场评委，对各组的汇报 及展示效果实行现场打分。 （3）集体评议各组展示效果。由评委实行合分，评选出最佳展示小组。最 后由教师实行颁奖。 （4）发表参观感言。 四、主题拓展，升华情感。 1、播放歌曲《祝福祖国》，师深情地朗诵：我爱我的祖国，我爱她地大物博 的锦绣河山，那辽阔无垠的青藏高原，那奔