人教版小学数学六年级上册《1分数乘法：分数四则混合运算》公开课获奖教案_0.pdfVIP

第五课时:分数混合运算和简便计算 教学内容：第8～9 页，例6、例7 及“做一做”。 教学目的： （1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 （2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 （2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。 教学过程： 一、复习导入 1、先说说运算顺序，后计算。 9+11×5 2.8 ×1.5-0.5 （105-57）×0.6 生回忆，整数运算顺序是： （1）在没有括号的算式里，如果是同级运算,它们的运算顺序是从左到右依次计算；如果是含两 级的运算，它们的运算顺序是先乘除后加减。 （2） 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 二、探索新知 （一）分数混合运算 1、出示例题6：一个画框的尺寸如右图，做这个画框要多长的木条？ （1）问：从题中你获得哪些信息？ 4 1 1 a、画框长 m，画框宽 m。 m 5 2 2 b、求“需要多长的木条？”就是求画框的周长。 回忆： 长方形的周长公式= （长+宽）×2 4 =长×2+宽×2 m 5 （2）生独立列式。 4 1 4 1 （ + ）×2 或 ×2 + ×2 5 2 5 2 （3）生独立计算，将你的计算过程用铅笔写在课本9 页上面的方框中。 引导生发现：分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。 请生小结：分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。（再次说下顺序是怎样的） 4 1 4 1 （4）一起计算（ + ）×2 或 ×2 + ×2 （给你们20 秒的时间，错了的同学赶紧改过来）。 5 2 5 2 （二）分数乘法的简便计算 1 1 1 1 1、出示算式： × × 2 3 3 2 1 2 3 1 2 3 （ × ）× ×（ × ） 4 3 5 4 3 5 1 1 1 1 1 1 1 （ + ）× × + × 2 3 5 2 5 3 5 （1）生计算，发现：每一行的两道算式结果相等。 第一组：两个因数交换了位置——乘法交换律。 乘法交换律：a×b = b×a 第二组：三个数相乘，左边是先算前两个，右边是先算后两个——乘法结合律。 乘法结合律：(a×b)×c = a×( b×c) 第三组：左边是两个数的和与一个数相乘，右边是这两个数分别与这个数相乘，然后再相加 ——乘法分配律。 乘法分配律：(a + b)×c = ac + bc 小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。 3 1 2、出示例题7： ×（ ×5） 5 6 （1）思考怎样计算比较简便 3 1 ×（ ×5） 5 6 3 1 = ×（5× ） 运用了乘法交换律 （为什么要用？）