人教版小学语文五年级下册《 利用信息,写简单的研究报告》优质课教学设计_0.pdfVIP

利用信息写简单的研究报告 教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社 2019 版 内容来源：小学五年级语文（下册）第六组 主题：走进信息世界 课时：共2 课时 授课对象：五年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆网络等信息渠道获取资料，尝 试写简单的研究报告。 （2）对自己身边的、大家共同注重的问题，或电视、电影中的故事和形象，组 织讨论，专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑、 （3）初步了解查找资料，使用资料的基本方法。 2.教材分析 “走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学 习。“利用信息，写简单报告”是一次综合性强、难度较大的活动，是对学生的 搜集处理信息水平、合作探究水平和书面表达水平的一次全面锻炼。这项活动建 议采用小组活动的形式， 3.学情分析 小学五年级学生孩子们对综合性学习大多很感兴趣，他们愿意在自主学习， 小组交流的氛围中更大的发挥自己的主观能动性。并且在以前的学习中他们也学 会了怎样制定活动计划。但对于网络，他们的理解还需进一步增强。 教学目标 1.通过综合性活动，协助学生学会搜集信息，激发学生利用信息实行研究的 兴趣。 2．通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究水 平。 3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调 查报告。 4．学会与别人交流，体验利用信息实行研究的快乐。 教学过程 第一课时 一、学习目标 1.初步了解研究报告的特点； 2.确定研究主题和研究方法，制定研究计划。 二、活动过程 （一）明确学习目标 1 ）选择一个自己感兴趣的话题； 2 ）可通过报刊、上网等各种途径去获取资料 3 ）对于搜集的资料要实行删选，针对自己所需逐步形成自己 观点？ 4 ）阅读并学习写简单的研究报告。 (二)了解报告特点 阅读两篇材料，思考： （1）这两篇研究报告研究的问题各是什么？ （2 ）为了解决这些问题， 他们各是怎样实行研究的？ （先记录信息，再分析信息，然后请教别人，得出结论；通过 调查访问、记录、查阅书刊、上网浏览等方法了解李姓的历史和现状。） （3 ）研究的结果怎样？ （4 ）学了这两篇研究报告，你知道研究报告有什么特点吗 （三）确定研究主题 1.在我们身边，有很多值得我们研究的内容，如： （出示参考 话题） A ）本班同学视力保护情况的调查和分析 B ）我家节约用水的调查 C ）菜场使用塑料包装袋的情况调查 D ）校园门口交通情况的调查和建议 、 如果让你确定一个内容实行研究，你最想研究什么？和小组同学 交流，说说你选择这个研究内容的理由，并说说用什么方法实行研究。 2.学生组内实行交流 3.学生选择研究的主题后，把研究内容相同的学生组成研究小 组。 （四）制定研究计划 1出示计划的范例 想一想：计划一般包括哪些方面的内容？ 2 根据已定的研究主题，各小组讨论研究方法或内容、过程、 研究人员分工以及研究的时间安排。 3 以研究小组为单位制定研究计划。 4交流各组研究计划，重点指导“研究方法或内容、过程” 5根据指导要求修改研究计划。