苏教小学数学二年级上册《 期末复习 3、期末复习(3)：厘米和米、多边形、观察物体复习》教案_2.pdfVIP

《厘米和米、多边形总复习》教学设计(修改后教案) 教学内容：苏教版小学二年级数学下册教科书第96～97页， 教学目标： 1. 使学生加深理解线段，进一步明晰1米、1厘米的长度观点；能用米和厘米表示实际 物体的长度，进一步建立长度观点。 2. 使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是 几边形；进一步理解平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。 3. 使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同 形状，发展空间观点。 教学重点：使学生进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，会使用 知识技能解决问题。 教学难点：使学生感受的复习的重要性和必要性。 教学准备：课件、练习本。 教学过程： 一、 引入课题 同学们，通过一个学期的学习，大家已经掌握了很多本领，今天这节课我们就一起来检 测一下你们的学习情况，有没有信心接受挑战？ 二、复习厘米和米。 1．回忆：还记得“厘米和米”这单元学习了哪些知识吗？ (同桌讨论讨论，不记得的同学能够再看一看课本59-64页。 指名学生实行交流。) 结合学生的交流，板书相关知识点。 （线段厘米和米） 2.深化对1厘米和1米的理解。 （1）它们之间有什么关系呢？（1米=100厘米） （2）用手比划一下1厘米和 1米各有多长。 （1厘米大约有多长？ 1米呢？在小组用 手比画一下，借助尺子实际测量看看比划的准不准。全班一起比画，看谁最准。） （3）找生活中长大约是1厘米或1米的物体。 （想一想生活中哪些物体长大约1厘米？哪些物体长大约1米？) 3.练习。 （1）估计数学课本的宽大约是多少厘米？估计得准不准，我们得测量一下。 交流测量结果并说一说测量时应注意什么？（一般把尺子的“0”刻度与物体的一端对齐， 物体的另一端到尺子的几，就是几厘米。） （2）画一条3厘米长的线段，画在书上，提醒标上3厘米。同桌互相用尺子量一量，看 看画的准不准。 （指名说一说画的方法，指出：线段沿着直尺的边来画，从尺上“0”刻度画起，画到刻 度“几”，这条线段就是几厘米，画线段注意表示出两个端点。） (3)填上“厘米”或“米”。 三、复习多边形 1．回忆：在“平行四边形的初步理解”这个单元你理解了什么？ 结合学生的回答板书。 （什么样的图形是四边形？四条边围成的图形是四边形。什么样的图形是五边形……） 2. 练习。 （1）数一数，填一填。 （2）测量平行四边形各边的长度。 在测量的过程中你发现了什么？ 小结：平行四边形上、下两条边的长度是相等的，左右两条边的长度也是相等的。 （评价：真棒！不但理解了各种各样的图形，还能发现图形中的奥秘，这才是真正图形 观察员。） 四、课堂小结 谈话：这节课我们复习了什么知识？谁来说说这节课你有什么收获？还有什么不明白 的？ 五、板书设计 厘米和米、多边形总复习